教育的功能可以分为显性功能和隐性功能(教育的功能有哪些高中政治)

教育功能是教育活动和系统对个体发展和社会发展的各种影响和作用。

1.根据教育功能的目标 mdash mdash个人发展函数和社会发展函数

教育的个体发展功能也可以称为个体功能。是指教育对个体发展的影响和作用。它是由教育活动的内在结构特征决定的，也称为教育的本体功能。个体发展的功能主要是以人为本，目的是通过教育促进人的发展。

教育的社会发展功能是指教育主要是为了凸显社会价值，通过教育促进社会发展，最终通过育人实现社会发展的目标。教育的社会发展功能是教育本体功能在社会结构中的衍生，是教育的衍生功能。

2.根据教育功能的性质 mdash mdash正功能和负功能

教育的积极功能(positive function)是指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。正功能就是教育要传递积极的一面，发挥积极的作用。比如学生在学校通过教学学习传统的科学文化知识，就是说教育对社会和残疾人的发展起到积极的作用，也叫积极作用。

教育的负面作用是指阻碍社会进步和个体发展的负面影响和作用。教育在不同程度上阻碍了社会和人的发展。例如，法轮功和文化大革命阻碍了社会和人民的发展。

3.根据教育功能的形式 mdash mdash显性功能和隐性功能

教育的显性功能，有时也称为形式功能，是教育教学计划中的预期功能。我们称之为显函数。比如学生在教室上课，这是老师有目的、有计划地进行的，是意料之中的。主导功能的主要标志是规划。

教育的隐性功能是潜在的，不明显的，在教育教学计划之外的，意想不到的，比如服装和环境，对学生有潜在的功能和精神面貌。隐藏功能是潜在的，但可以调整。]指伴随着显性教育功能的意想不到的功能。隐性的潜在功能一旦被有意识地开发和利用，就可以转化为显性的教育功能。所以，如果隐形功能能在一定程度上促进学生的发展，我们也应该给予认可和支持。

教育的显性功能与教育的隐性功能的区别在于两者之间是否有计划性。规划意味着教育的显性功能，反之亦然。

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