德育模式是

德育模式是德育的一部分，在教师招聘中会以选择题的形式出现，考察我们对每种模式的理解。那么接下来，我们将详细解释四种更重要的德育模式。

1.认知模式

以皮亚杰和科尔伯格为主要代表的认知模式是一种影响广泛的道德教育模式。我们常说知识、情感、意向和行动是相互作用的，道德意识是其中的核心，所以皮亚杰和科尔伯格也意识到了它的重要性。他们从道德意识的角度研究人的道德判断能力。他们认为人的道德判断能力是由低到高发展的，所以学校的道德教育应该遵循儿童道德意识发展的顺序来选择相应的内容和方法。但是他们的理论不同。

皮亚杰的研究故事是 双重故事法 通过双重故事，他认为我们的道德认知经历了这样一个过程:前道德阶段 rarr他律道德阶段 rarr自主道德阶段 rarr道德舞台。

科尔伯格的研究故事是 道德困境故事法 最典型的就是 汉斯偷毒品 他认为我们的道德发展经历了 三个层次六个阶段 :前定制层面(惩罚与服从——相对效用) rarr自定义级别( 好孩子 -维护权威) rarr后习俗层面(社会契约——原则或良心)。

2.体贴模式

理解模式的代表人物是彼得·麦克菲(Peter McPhee)，形成于20世纪70年代，致力于改善社会问题和矛盾，受人文主义影响。他提出了以道德情感为出发点的理解模式。通过研究发现，与他人友好相处是每个人内心的需求，所以学校德育的一个重要任务就是满足这种需求，引导学生学会关心和理解。

生命线是实现体贴模型的支柱，它由三部分组成。每一部分都设置了生活中可能遇到的具体情境，旨在引导学生学会如何处理各种社会中可能遇到的人际关系或冲突。

“设身处地”从家庭、学校、邻里常见的人际关系入手，培养学生对人际关系的敏感度，了解他人的需求。比如 你的一个熟人经常在你和别人谈话时插嘴，试图改变话题。你该怎么办？

“证明规则”让学生站在成年人的立场上，认识到群体利益和规则的重要性，从而帮助学生建立认同。

《你会怎么做》以社会史为背景，涉及社会中的问题，开阔了社会道德视野。比如美国街头枪杀黑人事件，引发学生深刻的道德反思。

认知模式和体贴模式从不同角度提供了两种道德教育模式，分别强调道德认知和道德情感。做题的时候要区分和处理好这两个区别。

更多教师招聘教育考点请查看智朗教师网-教育频道。

智朗教育浅析

扫描二维码 middot关注微信微信官方账号——智朗教师考试

回复 教育理论 可以查看两个学习的每一章老师的习题。

回复 我要面试 获取试讲方案(含音频)+回复+结构化解题思路。

注:本文为访客个人学习、研究或欣赏，版权为 智朗教师网 未经本网站授权，不得转载或摘抄。本网站授权的作品应在授权范围内使用，并注明“来源:智朗教师网”。任何违反上述声明的人将被本网站追究责任。

本文来自智朗教师网。未经许可，禁止转载。