如何区分德育模式，德育的四种模式

道德教育模式是指道德和道德教育理论、道德教育内容、道德教育手段、道德教育方法和道德教育途径在道德教育实施过程中的组合。是一个典型的、示范性的、可操作的德育实施体系。主要解决方法是促进学生道德判断力和道德敏感性的发展，强化学生的道德行为。在教师招聘考试过程中，主要以客观题的形式出现，侧重于认知模式、体贴模式、社会模仿模式、价值澄清模式中人物和观点的区分。

首先，四种德育模式的提出者不同。

认知模型是由皮亚杰和科尔伯格提出的。

理解模式是由彼得·麦克费尔提出的。

社会模仿模型是班杜拉提出的。

Lars和Hamming阐明价值模型。

在考试过程中，主要考察每个图案对应的文字，往往以选择题和空题的形式出现。

示例:

是()提出了道德教育的社会模仿模式。

A.维果茨基·班杜拉·麦克费尔·皮亚杰

【答案】b .解析:维果茨基提出了最近发展区，麦克费尔提出了理解模型，皮亚杰提出了认知模型。班杜拉提出了社会模仿模型，所以他选择了b。

其次，四种德育模式的观点不同。

认知模型是皮亚杰和科尔伯格在研究道德时假设的。人的道德判断是按照一定的阶段和顺序由低到高发展的。道德教育的目的是促进儿童道德判断的发展及其与行为的关系。我们关注的是学生的道德意识。

理解模式是由彼得·麦克费尔提出的。假设与他人友好相处是人类的基本需求，满足这种需求是教育的职责。教育重在提高学生的人际意识和社会意识，引导学生学会关心和理解。关注学生的道德情感。

社会模仿模型是班杜拉提出的。主张通过观察他人在相同环境中的行为来进行体验式学习，因此基于替代的观察学习是人类学习的重要形式，也是道德教育的主渠道。关注学生的道德行为。

Lars和Hamming阐明价值模型。认为社会在变化发展，重要的是教会学生如何分析不同的道德价值观，善于在复杂的社会情境中做出明智的选择。我们关注的是学生的价值选择。

考试时，需要记忆具体内容，掌握各模式的主要观点，尤其是认知模式和体贴模式。

示例:

致力于发展学生道德判断能力的德育模式是()。

A.认知模型b .价值澄清模型c .社会学习模型d .理解模型

【答案】a .解析:认知模式关注学生的道德认知，即道德判断；明确价值模式，关注学生的价值选择；社会学习模式关注学生的道德行为；理解模式关注学生的道德情感。所以选a。

以上是德育模式的区别。

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