简述《学记》

教师招聘考试中的单项选择题、多项选择题、是非题，经常考查学纪的知识点。边肖在这里做了一个总结，帮助大家更好地理解这部教育专著《学记》。接下来，带领大家进入 熟悉又陌生 教育学的鼻祖 。

《学记》是《礼记》之一，成书于战国末期。相传为西汉戴胜所编。据郭沫若考证，作者是柯，孟子的学生。《学记》用简洁的文字和生动的比喻，系统地阐述了教育的目的和作用，教学的体系、原则和方法，教师的地位和作用，教育过程中的师生关系，同学关系。它系统而系统地总结了中国的教育经验。它是中国古代乃至世界上最早的教育教学专著。所以也叫 教育学的雏形 或者 教育学的鼻祖 。

《学记》中的重要思想

1.建国治民，教学为先；要成为老百姓，必须要学会；

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2.玉不琢不成器。人家不学也不知道。

mdash mdash教育与个人的关系，教育的个人功能

3.古代教育家，家有学派，党有学派，艺术(苏 igrave)有序，国有学。入学(每年)，考中年。子午线分离的一年判别；三岁敬音乐团；当老师五年；七年的学习和交友，那叫小有成就。九年知识融会贯通，强立而不反，谓之大成。那么丈夫就足以改变人们的生活习惯和风俗习惯，离他近的人会劝离他远的人。这就是大学之道。

mdash mdash西周教育的体现

4.教书的时候要有正当职业，退休的时候要留校；怎么修炼，怎么休息，怎么游泳；

mdash mdash提倡课内外结合。

5.发送前禁止制作。当它可以被调用时；叫孙无陵节；见了面，和颜悦色，这叫擦。其四，教由兴也。

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6.如果你不知道你在说什么，你可以放弃。

mdash mdash能力原则

7.所以君子之教，是比喻。然而，符涛领导，是强大和克制，而凯达夫。然而，符涛通向和谐，而坚强和克制是容易的，而达夫则认为。容易想到，可谓是一个很好的比喻。

mdash mdash启发性教学原则

8.学者有四错，教育者必知。人学习，或多输，或少输，或易输，或只输。四者心有别。知道他的心，才能挽回他的损失。教书，长得好，拯救那些失去的人。

mdash mdash长期救助原则

9.每一种学习方式:很难对老师严格要求。严格要求别人，尊重别人，尊重别人，尊重别人。所以，你不侍奉大臣的原因之二:当你是一具尸体，你就侍奉大臣。当他是老师时，陈辅也是。大学士之礼，虽写天子，无北朝，故敬师。

mdash mdash尊敬老师，敬畏他的教诲

10.年轻人听，问，但不学，等等。叫孙无陵节；杂施而不孙，坏而不修。

mdash mdash循序渐进原则

11.古代文人比物丑。鼓不配五音，五音不和；水不配五色，五色无章；学不适于五官，五官无药可救；一个老师配不上五件衣服，五件衣服对他来说并不珍贵。

mdash mdash重复策略

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