根据教育与生活的关系可将教育分为什么，教育与生活关系_教师招聘考点

教师招聘:教育与生活的关系

有些人在学习教育理论知识时，总是分不清教育与生活的关系。对于这部分，他们在做题的时候经常会掉一些分。参与测试的有杜威、陶行知和斯潘塞。今天我们就来做一个简单的区分。

其实他们的观点本身就和他们当时的历史有关。首先，工业革命前后，英国一直在学习语法、拉丁语、逻辑学等远离生活实际的知识，追求华而不实的外在形式。斯潘塞本人反对这种情况。他认为这种学习对人的发展是不利的，所以针对这种情况，他认为人们应该在学习的过程中学习真正的科学知识，培养有用的人才，所以他提出应该学习贴近生活实际的知识，这样他们将来才能有更好的生活，适应整个社会的发展。因此，他提出 教育准备理论 他认为教育是为完美的人生做准备。

对于杜威来说，因为杜威本人更批判传统教育，他反对赫尔巴特的教科书中心、教师中心、课堂中心，因为那是在工业革命时期，物质财富的发展降低了人们对精神财富的追求，教育脱离了社会生活。此时的杜威认为，教育应该是生活的必需品，理想的教育应该兼顾学生的兴趣爱好，在生活中发展，这样才能真正促进儿童自身的发展。

陶行知的思想受到了杜威思想的影响，但是他根据中国的实际进行了改造，因为对于中国来说，当时是一个农业大国，无论是教育水平还是经济水平，中国和美国都有差距。这时，陶行知想 什么样的教育，什么样的教育，什么样的生活 通过这种实践，用生活教育学生，让学生更好地用生活中学到的知识改造生活。除了以上杜威和陶行知观点的不同，杜威强调 学校就是社会 边做边学 而陶行知也根据中国的实际情况，改成了 也就是社会学校 教学做合一 通过这种改变，可以更好的适应中国国情。

综上所述，斯潘塞强调 教育准备理论 就是为完美的人生做准备，而杜威的 教育就是生活 重点是教育适应生活，陶行知的 也就是生命教育 指的是教育改变人生的理论。

智朗教育浅析

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