教育的功能在于使个体社会化

自从人类社会出现，教育就产生了，从原始社会开始，教育就发挥了它的作用。它对个体教育和社会发展有着多方面的影响和作用。育人的影响使个体与他人不同，也使个体在接受教育前后不同。前者的特点是使人社会化，其目的是追求个体的共性；后者是为了使人具有个性，其目的是追求个体的独特性。教育是个人的社会化和个体化，使作为有机体的自然人成为生活在现实社会中的具体的人。因此，教育的个体发展功能表现为促进个体社会化的功能和促进个体个性化的功能。今天，我们来具体看看教育让我们都一样的发展过程 mdash mdash个体社会化的发展。

从婴儿期的弱小无能的有机体，到通过后天学习逐渐成为能够有效参与社会生活的主体，人经历了从自然有机体到社会活动主体的转变，这种转变是通过个体社会化的过程来实现的。个体的社会化是个体与社会相互作用，内化社会的预期价值和行为规范，获得社会生活所必需的知识和技能，以适应社会需要的过程。在社会中，人不可能孤立存在，所以社会化是他们生存和参与正常社会生活的必要方式。因为如果脱离了人的生活环境，你虽然有健全的身体，却没有人的思维、意识、行为，比如 狼 、 lsquo宝贝 rsquo这样的群体很难融入社会生活，充分说明人必须经历社会化的过程。

就人类社会而言，从婴儿期到老年，社会化就是不断调整个体的观念和行为，以适应社会生活变化的要求。教育在人的发展过程中起着主导作用。学校是个体社会化的场所，教育是个体社会化的途径。教育在促进个体社会化方面的功能主要有:

(1)促进个人意识形态的社会化

社会上有不同的意识流派。在学生意识形态体系的建构中，教育促进了个体意识形态的社会化，尤其是个体的政治化。教育代表着一定社会的要求，传播着社会中的主流文化和价值观。受这种文化和价值观的影响，学生很容易形成符合主流社会和文化要求的意识形态，从而认同并自觉维护现有社会中的各种关系。由于教育所传播的文化价值观的系统性和深刻性，以及教育活动的计划性和严谨性，教育形式的生动性和多样性，学生很容易接受这样的价值观，形成完整的思想体系。

(2)教育促进个体行为的社会化。

人需要知道自己在社会中应该做什么，不应该做什么，这是社会规范的要求，也就是说，人的行为要符合所在群体或社会的要求。教育通过社会规范的传递，使人们知道社会规范的含义和内容，知道自己应该做什么，不应该做什么，从而规范人们的行为，防止个体行为偏离社会轨道。在日常生活中，教育还具有人生指导的功能。它使人具备社会生活中必要的知识和技能，如人际交往能力，帮助人学会协调理想与现实的冲突，使人学会生活，学会适应生活。

(3)教育和培养个体的职业意识和角色。

三百六十行，行中翘楚 不同的职业代表不同的职业划分，职业是社会化的集中表现。生活在社会中的人不得不以某种职业谋生，这就决定了为就业和生活做准备的教育必须能够促进个人的职业化。对于职业技术教育、高等教育和成人教育来说，培养人的职业角色意识和技能是核心要求。基础教育作为一种素质教育，也具有职业指导和定位的重要职责。要引导学生根据自己的兴趣爱好和能力，结合国家的需要，确定自己未来的理想，帮助他们实现职业理想。

智朗教育浅析

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