2018-10-29 | 文章来源:
一、马克思的发展
马克思认为人类发展是一个社会历史过程。马克思从劳动能力的角度谈人的发展。从劳动能力来看,马克思认为,现代机器工业的出现对人的发展提出了客观要求。他认为,一个具有丰富社会关系的现实的个人不仅仅是一种生活手段,而是在满足自己生存需要的基础上不断向满足自己的发展需要和享受需要前进。也就是说,简而言之,马克思的发展强调人的体力和脑力同步发展。
需要注意的是,当我们理解马克思以前的发展时,我们需要联系自由发展来看待问题。他认为,过去主要是因为机器生产需要大量的劳动力,所以教育主要是培养符合生产的劳动力,导致人的体力只得到发展,而心智发展滞后,造成了人的片面发展。更应该强调从人的能力发展的角度来看发展,强调人的发展的各个方面和丰富性,自由发展应该着眼于摆脱对人和物的依赖,强调人的个性的和谐与完善,二者共同构成了人的自由而完整的发展。
二。中国的发展
中国是社会主义国家,我们的许多思想和理论都是继承了马克思的理论。在马克思发展理论的指导下,中国制定了符合中国国情的发展理论,提出了德智体美全面发展理论。中国的社会主义现代化不仅需要现代物质文明的高度发展,也需要社会主义精神文明的高度发展。要求青年一代不仅要掌握现代科学技术,而且要把思想觉悟、道德观念、审美能力、理想价值、健全人格等精神素质提高到一个新的水平,具有更好的实际工作能力和创造能力。所以中国的发展和马克思的发展是不同的概念,不能划等号。
智朗教育浅析
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