个体身心发展的不平衡规律

个体身心发展的规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个体差异性。这个知识点在教师招聘考试中既是重点也是难点。前面，我们已经分别介绍了序列和阶段。今天从失衡的含义、实例、教学启示三个方面来分析，希望对你的备考有所帮助。

1.意义。

人的身心发展不平衡是指在不断发展的过程中，个体身心发展的速度与时间的匀速运动不完全一致。在不同的年龄阶段，发育的速度和水平明显不同。具体体现在两个方面:同一方面在不同年龄段发展速度不平衡；不同的发展时期不同的方面是不平衡的。

【经典标题】

1.在持续的身心发展过程中，个体身心发展的速度并不完全符合时间的匀速运动。在不同的年龄阶段，其发展的速度和水平是明显不同的。这反映了身心发展的规律。

A.顺序的b .阶段性的c .不平衡的d .个体差异

【答案】c。

【解析】这个问题考察起来比较简单。考察的是概念的记忆。要理解不平衡定律，需要抓住核心词 速度 身心发展的速度有快有慢，不均匀。因此选择C..

2.举例说明。

身心发展的不平衡表现在两个方面:(1)同一方面的发展速度在不同年龄阶段是不平衡的。比如我们的身高。身高的发展速度在不同的年龄阶段是不均衡的，比如幼儿期和青春期是身高快速发展的高峰。(2)不同发展时期各方面不平衡。比如，个体的生理发展速度一般要快于心理发展速度。快速增长的方面会达到更高的发展水平或者先成熟。

【经典标题】

2.儿童的身心发展有两个快速发展期:新生儿期和青春期，这是身心发展规律的反映()。

A.顺序b .不平衡c .阶段d .个体差异

【答案】b。

【解析】题目中的关键词是 高速发展期 它强调个体在不同年龄阶段的发展速度是不平衡的，符合不平衡规律。所以选b。

3.教学启示。

由于同一方面在个体中的发展速度有快有慢，不同方面的发展速度也有快有慢。在教育中，要有效地把握身心发展最快的时期，在这个时期环境能量能有效地发挥最大的作用，这也是Lorenz 关键时期 。

【经典标题】

3.个体身心发展的不平衡要求()。

A.教育教学工作要抓住关键期b .教育工作要循序渐进。

C.因材施教，有的放矢d .教育要根据不同年龄分阶段进行

【答案】a。

【解析】本题的考查方法是从已知教学中考察教学启示。不平衡对应的教学启示是抓住关键期。序列对应的教学启示是渐进式教学，个体差异对应的教学启示是因材施教，阶段对应的教学启示是根据不同年龄阶段进行教育。所以选a。

智朗教育浅析

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