欧美现代学制的建立

现代学术制度最早出现在欧洲。欧洲资本主义工业革命后，现代学校迅速发展。在各国学校教育制度的发展过程中，形成了三种典型的学校制度:双轨制、单轨制和分科制。

第一，双轨制:

19世纪的欧洲，学校分为两条不同的轨道:第一条轨道是自上而下，其结构是大学(后来包括其他高等学府)和中学(包括中学预科班)，学术性很强，是为资产阶级子弟设置的；另一条轨道是自下而上，其结构是小学(后来的小学、中学)和后续的职业学校(先有小学衔接的初级职业教育，再有初中衔接的中等职业教育)。它是为童工设立的，并为培训工人服务。它们是两个平行的系列，既不相同也不相连。他们剥夺了上国民教育学校的劳动人民的子女进入中学和大学的权利。英国、法国和联邦德国是双轨制的典型代表。

二、单轨制:

19世纪末20世纪初在美国形成的一种学校制度。单轨制的特点是所有学生在同一学制内学习，从小学、中学到大学，各个层次的各种学习相互衔接。与双轨制相比，这种学制是历史性的进步，有利于普及教育，提高国民素质。

三。分支型:

又称分校制或中间学校制，是前苏联在20世纪上半叶建立的一种学校制度。这是一种介于双轨制和单轨制之间的学制结构。这种教育制度强调初等教育阶段的共同基础教育，在中等教育阶段分为职业教育和普通教育两个分支。既有上下级学校之间的互联，也有职业技术学校之间的横向互联，形成了立体的学制体系。它的特点是 通(高等院校)发(小学)，左(中等专业学校)右(中等职业学校)畅通 。这种学制有利于教育的普及，使学术水平保持在较高水平。但由于课时量大，课程设置复杂，教学计划、教学大纲、教材必须统一，导致教学缺乏灵活性。从形态上看，我国现行的学制是从单轨制发展而来的分支型学制。

【例】1870年英国政府颁布的《初等教育法案》中，一方面维持了资产阶级子弟原有的学校制度。另一方面，小学和职业学校是为工作儿童设立的。这种学制属于(a)。

A.双轨系统b .单轨系统

C.中等学校系统d .分校系统

智朗教育浅析

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