我国学制的演变

教育制度是教育学中宏观教育学的内容。教师招聘考试中的这部分知识，一般来说，题型多为客观题，题型复杂程度不是很大。需要在备考的过程中理解知识，记忆知识。在本文中，我们将结合常见的试题和之前的试题，带领大家对这一部分的内容进行系统的梳理，希望对你的备考有所帮助。

学校教育系统的正式发展

1.制度化前教育

在前制度化教育阶段，人们主要接受的是正规教育，也叫实质性教育。所谓物化教育，是指只要存在教育的三个要素，就可以称教育为物化教育，这里的教育主体可以是学校，也可以是校外教育机构，而现阶段的物化教育往往是指非正规教育和制度化教育之前的非正规教育。前制度化教育基本上是从原始社会开始，一直持续到封建社会末期。

2.制度化教育

在制度化教育阶段，主要进行正规教育。正规教育是指有等级结构，按年龄分级的教育制度。它从小学延伸到大学，除了普通的学术学习，还包括许多适合全日制职业技术培训的专业课程和教学机构。所以制度化教育中学校之间是有联系的，而这种联系往往是在学制中制定的。因此，进入制度化教育的标志是:现代学校制度的出现(通常可以说是学制的诞生)。而中国近代制度化教育兴起的标志是在晚清 废科举兴学堂 。

这里要注意两点:(1)进入制度化教育的标志是学制的出现，而不是学校；(2)区分两个知识点。进入制度化教育的标志是学制的诞生，而中国进入制度化教育的标志是科举的废除。

3.非制度化教育

非制度化教育是终身教育。因为非制度化教育倡导的理想是: 教育不应再局限于学校的围墙内。 也就是说，我们应该在学校里学习，在学校外学习，也就是在家庭和社会中学习，换句话说，我们应该建立一个学习型社会，所以非制度化教育既包括正规教育，也包括非正规教育。

这里需要注意三点:(1)非制度化教育是目前的一个理想，还没有完全实现，也是未来国民教育的发展趋势；(2)非制度化教育是制度化教育发展的下一阶段，并不是对制度化教育的完全否定；(3)非制度化教育不仅改变了传统的教育观念，也改变了传统教育的形式，而最重要的改变是观念。

结合常见的考题，我们会对这部分内容进行相应的巩固。例如:

1.中国近代制度化教育的标志是清末的()。

A.中学为体，西学以b .仁音学制为基础。

C.废除科举，推行学堂d .癸卯学制

【答案】c .解析:制度化教育主要是指正规教育，也就是说，它具有等级结构，根据

从小学到大学的年龄分级教育制度，除了普通的学术研究之外，还包括以下内容

许多专业课程和教学机构适合全日制职业技术培训。现代学校制度的出现开辟了这一制度。

教育的新阶段。中国近代制度化教育兴起的标志是清末 废科举兴学堂 。所以正确答案是c。

2.教育不应再局限于学校的围墙内，这是()所倡导的理想。

A.制度化前教育b .非制度化教育c .制度化教育d .非正规教育

【答案】b .解析:非制度化教育所倡导的理想是 教育不应再局限于学校的围墙内。

库姆斯等人倡导非正规教育的概念，伊里奇倡导非学校化的思想，两者都是非制度化的教育思想。

代表。所以正确答案是b。

与制度化教育相比，非制度化教育最重要的变化是教育的形式。( )

【答案】 times。分析:与制度化教育相比，非制度化教育不仅改变了教育的形式，

更重要的变化是教育理念。

综上所述，从常规考题和历年考题可以看出，教育系统的形式发展并不复杂，需要我们熟练掌握，可以说是 战场 希望本文对考生备考有所帮助。

智朗教育浅析

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