学校教育制度在形式上的发展历程的过程有，学校教育制度在形式上的发展

考试:该考点可以通过单项选择、多项选择、简答、讨论等题型进行考试，需要在理解的基础上进行记忆。

1.制度化前教育

前制度化教育(可以理解为在有教育制度之前，即没有教育制度)是从人类早期的原始社会教育开始的，趋于定型的正规教育，即物化教育，也可以称为教育实体。

教育实体的形成有以下特点:

(1)教育主体的确定；(2)教育对象相对稳定；(3)开展一系列文化交流活动；(4)有相对稳定的活动场所和设施等。；(5)由上述因素组合而成的一种独立的社会活动形式。

教育实体的特点需要准备简答题和选择题。

教育实体应该如何理解？从以上特点，我们可以理解为学校的物化教育。然而，在这一时期，教育实体之间的联系并不紧密，而且是分散的，尚未形成一个复杂的教育体系。

2.制度化教育

制度化教育主要是指正规教育，即有等级结构，按年龄分级的教育制度。它从小学延伸到大学，除了普通的学术学习，还包括许多适合全日制职业技术培训的专业课程和教学机构。也就是说，我们发展了从学校到学校的体系。其实学制可以理解为幼儿园-小学-初中-高中-大学。学校紧密相连，形成一个整体。教育制度的出现标志着制度化教育向制度化教育的转变。

现代学校制度的出现开启了制度化教育的新阶段。

中国近代制度化教育兴起的标志是清末“废科举兴学堂”。重点做好单项选择题的准备。成熟的标志是学会的形成。

3.非制度化教育

非制度化教育所倡导的理想是:“教育不应局限于学校的围墙之内。”库姆斯等人倡导的非正规教育概念和伊里奇的非学校化思想，都是非制度化教育趋势的代表。从“思潮”这个关键词可以看出，非制度化教育不再仅仅是教育形式或方法的变革，更是教育观念的改变。提出一个理想“教育不应再局限于学校的围墙内。”也就是说，教育要走出学校，走进社会，走进家庭。也就是说，你可以在社会上接受教育，也可以在家庭中接受教育，所以你一生可以在任何地方(学校、家庭、社会)接受任何形式的教育，也就是我们常说的终身教育。同时，在社会中学习也意味着我们应该建立一个学习型社会。

综上所述，我们知道，非制度化教育与“一个理想、一个思想、一个社会”密切相关。一个是教育不应该局限在学校的围墙里的理想，一个是终身教育，一个是学习型社会。准备考试的单项选择题。

智朗教育浅析

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