教师招聘备考指导：教育的属性，教师招聘中教育学类指的是

在历年的教师招聘考试中，很多省份都愿意考察一些教育学的基础知识。其中，教育的属性也是各地常见的知识点之一。但由于理解不全面，考生在答题过程中，往往会在这部分原本简单的题目中失分。针对这种情况，本文对这种常见的考试的知识点进行了详细的总结和讲解，希望对考生备考有所帮助！

1.教育的本质属性

教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他现象的根本特征，也是教育的质的规定性。考生可以这样理解教育的这一本质属性:

(1)“有目的”表示教育必须具有 mdash mdash“目的”，如家庭教育中的“希望儿子成功，女儿成功”。另一方面，有些没有目的的活动不能称为教育现象，比如无意识的本能行为、偶然情况等。

(2)“育人”表示教育必须具有 mdash mdash“育人”，比如老师带徒弟，妈妈教女儿洗衣服，都是教育活动，所以都属于一种教育现象。相反，不是为了培养人的活动，比如动物界的饲养现象，就不能称为教育。因此，“育人”的特性表明，教育是人类特有的社会现象。

(3)“社会活动”表明教育必须具有 mdash mdash“社会性”，如教师教学生、教师带徒弟等活动，都属于存在于人与人交往中的社会活动，都是社会性的，所以都属于教育现象。相反，那些没有社会互动的自发行为，比如本能行为，就不能称之为教育现象。

2.教育的社会属性

(1)教育是永恒的。

永恒是指只要人类社会存在，教育就存在，只有人类社会消失，教育才会消失。因此，教育与人类社会是一致的。

(2)教育是历史性的。

历史性是指在不同社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的和内容存在差异。比如资本主义社会和社会主义社会的教育目的不同。比如中国奴隶社会的主要教育内容是六艺，而封建社会的主要教育内容是四书五经，这些都体现了教育的历史性。

(3)教育相对独立。

教育的相对独立性是指教育作为社会的一个子系统，并不是绝对受其他社会系统的影响，而是有自己的运行规律和特点。

以上是对公考教育属性模块知识点的梳理和讲解。考生在备考教师招聘考试的过程中，可以将以上讲解与相应的例题相结合，透彻理解和掌握教育属性的知识点。最后，再次希望这个标准对考生备考有所帮助！

智朗教育浅析

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