我国古代历史人物的选择，我国古代常考人物总结

在教师招聘考试中，中国古代人物很多，每个人的观点也很多，所以很容易混乱，大家在考试中也容易失分。所以，现在，总结一下这几个人的观点，让大家备考。

第一，孔子

命题:孔子的教育思想主要体现在他和他的弟子们的专著《论语》中。也就是说，孔子的有教无类、因材施教、有说服力、不耻下问、身体力行、学思结合、温故知新的教学方法、学而不厌、教人不厌等思想。，都是重要的表现。

孔子的学说以“仁”为核心和最高的道德标准，把“仁”的思想归结为对《周礼》的服从(“克己、礼为仁”)；继承西周六艺教育的传统，教学大纲为“博学于文，有礼于言”，教学的基本科目为诗、书、礼、乐、变、春秋；教学思想和方法强调“学会认识”，重视因材施教。因材施教的基本方法是启发和归纳。

考试方式:单项选择、多项选择、判断。

考查内容:《论语》、《启蒙思想》、《六经》。

【例题】我国先秦时期，主张“有教无类”、“因材施教”的教育家是()。

A.孔子b .孟子c .荀子d .庄子

【答案】a .解析:孔子的教育思想主要体现在他的专著《论语及其弟子》中。也就是说，孔子的有教无类、因材施教、有说服力、不耻下问、身体力行、学思结合、温故知新的教学方法、学而不厌、教人不厌等思想。，都是重要的表现。

二。翟墨

命题:翟墨以“兼爱”和“互不侵犯”为基本命题，同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，以及实用技术和实践的传授。同时认为获取知识的途径有“自知”、“闻知”、“说知”三种，其中“说知”是通过推理来追求理性的知识。

考试方式:单项选择、多项选择、判断。

考试内容:获取知识的途径(尤其是口语知识)、“兼爱”和“互不侵犯”

【例题】以下哪个是墨子的观点()？

A.兼爱互不侵犯b .有教无类

C.因材施教d .自然教育

【答案】a .解析:翟墨以“兼爱”和“互不侵犯”为基本命题，同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，以及实用技术和实践的传授。

三。孟子

命题:性善论；在中国，“教育”一词最早出现在孟子公牛；敬业”。孟子曰:“君子有三乐，而君无其存。父母皆存在，兄弟无理由，其乐融融；对得起天，对得起人，开心就好。若以天下英才而育之，三乐也；映客进入；

考试方式:单项选择、多项选择、判断。

考试内容:内生理论代表人物；教育一词的由来；英可儿金

【例题】中国古代一位教育家()说:“受天下英才教育，乃人生三大乐事之一。

A.孔子b .老子c .孟子d .范子

【答案】c .解析:在中国，“教育”一词最早见于孟子公牛；敬业”。孟子曰:“君子有三乐，而君无其存。父母皆存在，兄弟无理由，其乐融融；对得起天，对得起人，开心就好。如果你受到来自世界各地的人才的教育，三乐会很高兴。

第四，荀子

命题:人性论；提出闻、看、知、行的教育方法；最早提出“道德”一词。

考试方式:单项选择、多项选择、判断。

考试内容:人性的内容；“外部批判”理论的代表，“道德”一词的鼻祖。

【例题】中国古代教育家荀子说:“昏迷之时，身不由己。”白沙里，全是黑”，强调()因素对人的潜移默化的影响。

A.遗传b环境c教育d主动性

【答案】b .解析:在《蓬蓬勃勃》中，不养活自己比喻生活在良好的环境中，健康成长。白沙涅槃中“黑”的比喻是指一个好的人或事物会随着污染的环境而变坏，所以这句话的意思是环境对人的影响很大。

希望以上内容对你备考有所帮助。

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