教育教学知识与能力德育方法(教育学中的德育方法)

教育学考点的德育方法

德育是教育学的重要考点，在教师招聘考试中经常以客观题的形式出现。德育方法的内容往往通过概念倒置、案例倒置、选择题等形式进行考察。考生在备考过程中需要了解和区分德育方法的观点。

德育方法是教育者和受教育者在德育过程中为达到德育目的而采取的互动活动的总和。道德教育的方法主要包括:

(1)说服教育法

通过陈述事实和推理，学生可以提高理解能力，形成正确的观点。说服是道德教育的基本方法。说服方式主要有两种:口头说服和事实说服。

比如通过英雄事迹报告会组织学生参观烈士陵园，就是运用了这种方法。

(2)示范法

用榜样的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生思想、情感和行为的方法。比如各行各业的榜样，学生团体的榜样，老师家长的榜样，都可以用来教育学生。

俗语和俗语的调查包括: 什么都不说，就自己想办法 做人要正直，做自己想做的事；他不正直，虽然他拒绝服从 以身作则 为人师表 等等。

(3)实践锻炼法

指导学生参加各种实践活动，形成一定道德品质和行为习惯的方法。常见的实操方式包括常规训练和实操两种形式。

比如利用学生规则的训练，参加社会上的志愿活动进行德育。

对俗语和俗语的调查如下:天将赋予斯里兰卡人民重大的责任，所以他们首先要受思想之苦，活动筋骨，饿死肉体和皮肤，空缺少肉体，胡作非为。

(四)情感培养法

教师用高尚的情感、美好的事物、优美的环境去感染和熏陶学生。情感熏陶主要是通过他们的眼睛和耳朵来影响受教育者。情感熏陶包括:性格熏陶、环境熏陶、艺术熏陶等。

比如老师在楼道里挂一些美术作品让学生欣赏，老师组织学生在电影院看《建国大业》培养爱国主义。

俗语和俗语的调查包括: 让学校的每一面墙都说话 春风转雨 随风潜入夜，润物细无声 等等。

(5)道德修养法

指导学生自觉学习反思，实现思想转化和行为控制。比如学生的决心教育，自我反省，座右铭制定，自我约束，都是道德修养的体现。

俗语和俗语的调查包括: 我的三省和我的身体 我有十分之五，我的目标是学习。等等。

(6)道德评价方法

也称奖惩法，通过正面或负面的评价来激励或抑制学生的品德，促进其品德的健康形成和发展。它包括奖励、惩罚、考核和行为评价。

以上是德育方法的详细讲解，希望对考生有所帮助！

智朗教育浅析

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