教育学的发展历程概述(教育学的发展经历了哪几个阶段,各有什么特点)

教育发展的各种特征。

当我们学习教育学时，我们不得不处理教育史。说到教育史，学生们总是有两个问题。因为我们要记住很多时代，不同时间阶段的不同特点，而教育发展的历程又是如此的复杂，今天边肖在这里给你最简单的讲解，清晰的表格，帮助你学习这些知识。

接下来，边肖老师将简单解读表格中一些重要而又难以理解的知识，希望能帮助你理解表格！

第一，原始社会

【1】 ；无 原始社会，人们群居，不分阶级，人人平等。那时候没有阶级划分，所谓统治阶级和被统治阶级，人都是平等的。这种生活方式和观念导致了原始社会人们没有阶级和等级观念。同时，原始社会的教育是自发形成的，并不是强制的。学习所有知识都是自愿的，生活经验由长辈传给孩子。

【2】 ；是 因为生产力低，共同的物质和材料，人们群居，孩子公立教育，它充分体现了教育的平等。同时，教育是自发形成的，是生活中经验的自觉传递，是孩子自发的学习。同时，每个人都可以享受教育。教育面向所有的孩子，男孩和女孩在学习内容上只有细微的差别。例如，男孩向男人学习打猎，女孩向女人学习采集。长辈传授知识的经验是给所有孩子的，不是教育，是普及。

【3】 ；两个相关 在原始社会，教育融入生产劳动过程和生活，与生产劳动紧密结合。例如，儿童学习捕鱼和狩猎，学习编织和制作衣服都与生产和生活密切相关。原始社会的教育也与宗教仪式密切相关。在原始社会，人们信仰图腾，尊重祖先崇拜仪式，并有一定的宗教信仰。因此，原始时代的教育是宗教性的，宗教仪式往往是通过教育手段举行的。

【4】 ；两个简单的 :教育的内容比较简单，大多是一些与生产劳动密切相关的知识和经验。教育方式比较简单，简单的口碑和模仿学习。由于生产力不发达，教育技术和先进的教育理念都有一定的局限性。

【5】 ；无 在原始社会，没有书面的书籍，人们把生产生活的经验物化在工具里，记忆在脑子里，以言传身教的方式传递给下一代。有经验的长辈但不是专门教育的老师。

第二，古代教育

[1]产生学校:学校产生于古代奴隶社会早期，最早的学校是 秩序的研究 这时，学校教育成了统治阶级的工具。

[2]还有经济政治:古代学校教育为了适应经济发展和政治的需要，是有阶级的，有等级的，所以古代把人分为三六九等，也有统治阶级和被统治阶级。比如皇亲国戚可以去国学读书，九品官员的子女只能学法律、书法或者算术，所以出现了严重的阶级和等级划分。

[3]文化:适应当时文化和思想的发展，学校教育表现出正统性、专制性、象征性和僵化性。正统意味着学校教育服从统治，而权威主义意味着学校教育被管理；僵化是指学生的学习是机械记忆和死记硬背的灌输；象征主义是指他们在这个时期接受什么样的教育象征着这个人的社会地位。

第三，现代社会

[1]世俗化:与世俗化相对，与公共教育的发展相适应，教育逐渐与宗教分离。一些国家明确规定，宗教政党不得干预教育、教育目标和教育内容等。，并向世俗化发展。教育应该从宗教神学中分离出来，与社会生活紧密联系。

接下来，我们将通过做练习巩固我们的知识。

【例题】下列说法反映了原始社会教育的特点()。

A.教育是分等级和面向阶级的

B.普及初等义务教育

C.教育和生产劳动要分开。

D.教育是公平而广泛的。

【答案】d .解析:选项A和C是古代教育的特点，选项B是现代教育的特点。

智朗教育浅析

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