加涅的教学理论,关注的重点是

一.口头信息:

言语信息是指可以用言语表达的知识。它可以分为三个子类别:

(1)符合学:人名、地名、外来词、数学符号等。

(2)学习事实性知识: 江西的省会是南昌

(3)有组织的整体知识学习:物理学中关于压强的知识。

二。智力技能

智慧主要是指运用概念和规则做事的能力。分为五个小类。

(1)歧视:两张不同的脸， Ota

(2)具体概念:杯子，奶牛

(3)明确的概念:质量和负强化。

(4)原理和规则:S = pir sup2

(5)高级法则:(A+B) (A-B) = A

不该偷:这是合理的，但偷是违法的。如果每个人都这样做，社会就会混乱。

三。认知策略

认知策略(Cognitive strategy)是指利用关于人们如何学习、记忆和思考的规则来控制人们的学习、记忆和认知行为，提高他们的学习、记忆或认知效率的能力。

四。运动技能

技能是按照一定的规则协调自身肌肉运动的能力，是通过练习获得的。比如跳高和篮球。

动词 （verb的缩写）态度

态度是指后天对人、事、物、对自己的反应倾向。

1.根据强化学习目标分类理论，区分刺激的一个特征与另一个特征、一个符号与另一个符号的能力是()

A.言语信息b .认知策略c .智力技能d .运动技能

2.在加涅对学习结果的分类中，内部调节的能力是()

A.智力技能b .认知策略c .言语信息d .运动技能

五年级的小明通过一节几何课学会了用圆规画圆。这里学习结果的类型是()

A.语音信息b .概念学习c .动作学习d .辨别学习

4.在语文课上学习作文的写作规律，主要属于()

A.言语信息学习b .运动技能学习c .智力技能学习d .认知策略学习

5.根据加涅的信息加工理论，()在整个信息加工过程中起调节作用，目的是提高信息加工的效率。

A.语音处理b .智力技能c .认知策略d .运动技能

1-5:CBCCC

智朗教育浅析

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