浅谈教学原则，教学原则有哪些并阐述如何应用这些教学原则

教学原理是教师资格考试和教师招聘中非常重要的知识点。这个知识点需要各种题型来备考。包括单项选择、多项选择、判断、简答、讨论和案例分析题。其中，客观题的考察方式主要有三种:首先给出一小段材料，然后让选取相应的教学原则。第二，选择相应的文言文教学原则。第三，根据实施这一原则的要求，选择相应的教学原则。

下面主要介绍中小学常用的教学原则中的科教结合原则、因材施教原则、阶梯式教学原则。

1.知识点:科教结合的原则。

意义:既要向学生传授现代先进科学的基本知识和技能，又要结合知识和技能中所蕴含的道德因素，对学生进行政治、思想、道德素质教育。

这个意思包括两个方面。科学性强调传授正确的科学基础知识和技能。教育重在思想道德的熏陶。

[练习]

根据知识传授与思想道德教育相统一的规律，教学原则是()。

A.理论联系实际的原则b .启发性原则

C.因材施教的原则d .科学与教育相统一的原则

【解析】d .解析:本题考查教学过程的基本规律与教学原则的对应关系。根据科教结合原则的含义，可以选D。

要求:教师要保证教学的科学性，结合教学内容特点进行思想道德教育，通过各个环节对学生进行思想道德教育，不断提高学生的专业能力和思想水平。

汇总数据:

1.历史课上，历史老师在讲解民族英雄岳飞的相关知识点后，教育学生热爱祖国。

2.数学课上，数学老师给同学们讲解了圆周率3.1415926的知识内容，给他们介绍了祖冲之学习知识时的科学严谨的态度。

3.在语文课上，语文老师向学生们讲解了写作的技巧。在写妈妈的文章时，她也教导学生要尊重和爱护妈妈。

知识点:因材施教的原则

含义:教师要从课程计划和学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时根据学生的实际情况和个体差异，有针对性地进行教学，让每一个学生扬长避短，获得最佳发展。

[练习]

因材施教的原则要求教师充分了解学生，尊重他们的差异，面对每一个学生。( )

【解析】 radic。解析:本题考查了因材施教的教学原则的含义，能够根据学生的特点进行相应的教育。

要求:(此部分准备为重要简答题)

①坚持课程计划和学科课程标准的统一要求。

(2)了解学生，从实际出发去教学。

③善于发现学生的兴趣爱好，为学生创造条件。

汇总数据:

1.做你想做的。

2.西方有五个儿子，

3.大成就，小成就。

4.一把钥匙开一把锁。

5.看它是什么，它做什么，它做什么。

知识点:循序渐进的原则

含义:教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认知能力发展的顺序进行教学。循序渐进 前言 包括教材内容的逻辑顺序、学生生理节律发展的顺序、学生认知能力发展的顺序和认知活动本身的顺序，是这四个顺序的有机结合。

这部分特别愿意考察文言文，所以整理出来:

1.杂施无孙，劣乱无修。

2.学习慢等。

3.不给别人就叫孙。

4.欲速则不达，但映客是落后的。

5.不积跬步，不达千里；不积小流，成不了河。

要求:

①教师的教学要系统化。

②关注主要矛盾，解决教学重点和难点。

(3)按照学生理解的顺序，由易到难进行教学。

[练习]

《学记》提出 杂施无孙，乱而不修 教学原则与其思想是一致的。

A.循序渐进b .巩固c .因材施教d .直觉

【解析】a .解析:此题考查文言文与教学原则的对应关系，意思是如果教学无序，纠正起来会比较困难。引入意义是为了教育。所以选a。

教学原理是所有考试中非常重要的考点，尤其是材料分析题的出题概率非常大。这一部分必须着重于每一个原则的含义以及实施这一原则的要求。

智朗教育浅析

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