分析教育目的的层次结构及实现的路径，傻傻分不清楚的教育目的层次结构

教育学考试中，教育目的与学制这一章是一个重要且相对抽象的考点。学生经常在教育目的的层次结构等问题上犯错误。下面简单介绍一下这个知识点:

第一，国家的教育目的

广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心上有什么样的改变或结果。

狭义的教育目的:在国家对受教育者培养的总体要求指导下，各级各类学校对人才培养的质量和规格都有具体要求。

国家的教育宗旨是国家对培养人的总要求，规定了各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。

二、各级各类学校的培养目标

培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者特点制定的各级各类教育的培养要求。基础教育的培养目标是为人的成长和发展奠定德、智、体各方面的基础。高等教育的培养目标是培养各类专门人才。

三，课程目标

课程目标是明确特定教育阶段课程的价值和任务，是特定教育阶段学校课程的预期结果。

第四，教师的教学目标(最具操作价值)

教学目标是教育者在教育教学过程中，完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)时，希望受教育者达到的要求或预期的变化。教师的教学目标是微观层面的教育目标，是一切教育活动的基础，是进一步的具体培养目标，具有很强的可操作性。

教育目标和培养目标之间存在着一般和特殊的关系。教学目标、教育目标和培养目标之间的关系是具体的，也是抽象的。它们相互关联，但不能相互替代。

通过以下练习进行巩固:

1.教育工作的核心是()。

A.教育目的b .教育内容c .教育手段d .教育结构

【答案】A .解析:教育的目的在教育工作中占据核心地位，故选A题。

2.()是教育的出发点和最终归宿。

A.教育目的b .教育内容c .教育手段d .教育结构

【答案】a .解析:教育的目的是一切教育活动的出发点和归宿，所以a题。

3.教育目的的层次不包括下列哪一项()。

a教育目标b培养目标c课程目标d教育目标

【答案】D .解析:本题考查教育目标的层次结构，主要包括四个层次，顺序为教育目标、各层次的培养目标、课程目标、教学目标，故选项D错误。

4.教师实施一节课后，要达到的预期目标是()。

A.教学目标b .课程目标c .培养目标d .教育目标

【答案】a .解析:本题考查对教育目标层次结构中各层次的理解。很容易判断主体是老师，手段是教学，所以很容易确定选项是教学目标。

智朗教育浅析

扫描二维码关注微信微信官方账号qgjsks

回复 时政热点 可以查看时事政治热点汇总。

回复 教育理论 可以查看两个学习的每一章老师的习题。

注:本文为访客个人学习，版权为 智朗教师网 未经本网站授权，不得转载或摘抄。本网站授权的作品应在授权范围内使用，并注明“来源:智朗教师网”。任何违反上述声明的人将被本网站追究责任。

本文来自智朗教师网。未经许可，禁止转载。