发展思想的演变—中国篇，中国历史思想演变过程

教师招聘考试中，古今中外都有很多发展的思路，这也是一个比较混乱的知识点，很多考生容易产生困惑。今天就帮大家整理总结一下教招考试中与发展相关的知识点。本校勘分为中文篇和西文篇。我们先来看中国发展思想的演变。

1.奴隶社会 mdash mdash六艺――礼(礼)

Art 是奴隶社会教育的基础科目，具体指仪式、音乐、射击、王室控制、书籍和数字。有很多早期的发展理念。礼:主要指政治、伦理、道德、礼仪等内容，相当于现在的道德教育；音乐:主要指诗歌、音乐、舞蹈等内容，相当于现在的美育；射击主要是指射击技能教育；御指的是驾驶战车的技术训练，射击和御相当于我们现在的运动技能训练；书本指的是简单的文字教育，数字指的是简单的数数教育，相当于我们现在所说的双基教育，也是我们智育的一部分。

二、封建社会 mdash mdash四五经

封建社会教育的主要内容是四书五经，包括《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》。五经由六经发展而来，包括诗、书、礼、易、乐、春秋。音乐失传后，就成了大家熟悉的五经。四书五经也培养人的德、智、美，也孕育出发展的思想。

三、现代社会 mdash mdash严复，王国维，蔡元培

严复是中国近代明确提出德育、智育、体育思想的人。他有一句非常著名的话:鼓舞人的力量，开启人的智慧，提升人的道德。

王国维相信孔子的美育思想 德国大哲学家亨德尔把美的幸福看做不严肃的幸福 ， 现在我们看孔子的理论，不可能不知道美学的理论 并特别指出美的主体价值在于 让人忘记自己的强大，进入一个高洁的世界 ， 使人的情感得到发展，达到完美的境界 。并在书中指出: 其(孔子)教学也是始于美育，止于美育。 所以王国维把美育提高到了和德智体同等的高度，也就是中国第一个提出四育思想的人。

蔡元培对康德美学的表述更加生动流畅，他在新文化运动中提出 美育代替宗教 著名的口号。他把美育建立在本体论上；美育活动被列入国家教育方针，《美育实施办法》一书将美育理论与实践相结合。蔡元培提出 五育并举 (军事国民教育、力量教育、公民道德教育、世界观教育、美育)的思想，成为中国第一个提出五育的人。

四、现代社会 mdash mdash素质教育

与传统的应试教育相反，我们现在提倡的是素质教育。素质教育是以提高全体学生的基本素质为根本目的的教育，其根本特征是尊重学生的主体性和精神，注重开发学生的智力潜能，形成健全的人格。在素质教育中，它以学生的发展为本，强调德育、智育、体育、美育的有机结合，实现学生德、智、体、美全面发展。

因此，从奴隶社会 Art 开始，然后是封建社会 四大经典 然后严复的“三育”思想、王国维的“四育”思想、蔡元培的“五育”思想在现代社会同时出现，使现在的素质教育渗透着发展的理念。

智朗教育浅析

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