浅谈中国学生发展核心素养，《中国学生发展核心素养》解读

2019年上半年四川教招考试中，考查了“中国学生发展核心素养”知识点。很多同学对这个比较陌生，我就详细介绍一下这个知识点。这个知识点一般用来做判断题和选择题，供参考。

2016年9月13日上午，中国学生发展核心素养研究成果发布会在北京师范大学举行。培养学生核心素养的国际竞争力主要是指学生为适应终身发展和社会发展的需要而应具备的品格和关键能力。研究学生发展的核心素养，是落实德育根本任务的重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势，改进我国教育的迫切需要。

中国学生发展核心素养是基于科学性、时代性和民族性的基本原则，目的是培养 发展的人 以此为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。

综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大品质，具体细化为民族认同等十八个基本点。根据这个大体框架，我们可以进一步根据学生的年龄特点，提出各学段学生的具体表现要求。

基本内涵

核心素养课题组历时三年集中攻关，经教育部基础教育课程教材专家工作委员会审议，最终形成研究成果，确立了以下六位大学生的核心素养。

文化基金会

文化是人类生存的根本和灵魂。文化基础强调获取人文、科学等领域的知识和技能，掌握和运用优秀的人类智慧，培养内在精神，追求真善美的统一，发展成为一个具有丰厚文化基础和较高精神追求的人。

1.人文底蕴。①文化积累。重点是:古今中外人文领域基础知识和成果的积累；能够理解和掌握人文思想中蕴含的认知方法和实践方法。②人文情怀。重点是:要有以人为本的意识，尊重和维护人的尊严和价值；关心人们的生存、发展和幸福。③审美情趣。重点是:有艺术知识、技能和方法的积累；理解和尊重文化艺术的多样性，具备发现、感知、欣赏和评价美的意识和基本能力；有健康的审美价值取向；有艺术表现和创意表达的兴趣和意识，能在生活中拓展和升华美。

2.科学精神。①理性思考。重点是:崇尚真知，能够理解和掌握基本的科学原理和方法；尊重事实和证据，对知识有积极的意识和严谨的态度；逻辑清晰，能运用科学的思维模式认识事物、解决问题、指导行为等。②批判和质疑。重点是:有问题意识；能够独立思考和判断；思维缜密，多角度辩证分析问题，做出选择和决定等。③勇于探究。重点是:好奇心和想象力；不畏艰难，有执着的探索精神；能够大胆尝试，积极寻求解决问题的有效方法等。

(2)自主发展

自主性是人作为主体的根本属性。自我发展重在有效管理自己的学习和生活，认识和发现自我价值，发掘自身潜力，有效应对复杂多变的环境，成就辉煌的人生，发展成为一个有明确人生方向和生活质量的人。

3.学会学习。①快乐，善于学习。重点是:正确认识和理解学习的价值，有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣；能够养成良好的学习习惯，掌握自己的学习方法；能独立学习，具备终身学习的意识和能力等。②勤于反思。重点是:有审视自己学习状态的意识和习惯，善于总结经验；能够根据不同的情况和自己的实际，选择或调整学习策略和方法。③信息意识。重点是:有意识地、有效地获取、评价、识别和利用信息；拥有数字生存能力并积极适应 互联网+ ；如社会信息化的发展趋势；具备网络道德和信息安全意识等。

4.过健康的生活。①珍爱生命。重点是:理解生命的意义和价值；具备安全意识和自我保护能力；掌握自己的锻炼方法和技巧，养成健康文明的行为和生活方式。②健全的人格。重点是:具有积极的心理素质，自信、自爱、坚韧、乐观；自制力，调节和管理自己情绪的能力，抗挫折的能力等。③自我管理。重点是:能够正确认识和评价自己；根据自己的性格和潜力选择合适的发展方向；合理分配和使用时间和精力；有持续的行动来实现目标等。

(3)社会参与

是社会人的本质属性。社会参与重在处理好自我与社会的关系，养成现代公民必须遵守和履行的道德标准和行为规范，增强社会责任感，增强创新精神和实践能力，促进个人价值的实现，推动社会发展进步，发展成为有理想有信念敢于担当的人。

5.承担责任。①社会责任。重点是:自尊、自律、文明礼貌、诚实友善、宽容待人；孝敬，感恩；热情和志愿服务，敬业，团队精神和互助精神；能够主动、负责任地履行职责，对自己和他人负责；能够明辨是非，具有规则意识和法治意识，积极履行公民义务，理性行使公民权利；倡导自由平等，可以维护社会公平正义；热爱自然，拥有绿色的生活方式，可持续发展的理念和行动等。②民族认同。重点是:具有民族意识，了解国情历史，认同民族身份，自觉捍卫国家主权、尊严和利益；有文化自信，尊重中华文明优秀成果，能够传播和弘扬中华优秀传统文化和社会主义先进文化；了解中国共产党的历史和光荣传统，有爱党、拥党的觉悟和行动；理解、接受并自觉践行社会主义核心价值观，有中国特色社会主义共同理想，有为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈努力的信念和行动。③国际理解。重点是:具有全球意识和开放的心态，了解人类文明的进步和世界的发展趋势；能够尊重世界多元文化的多样性和差异性，积极参与跨文化交流；关注人类面临的全球性挑战，理解人类共享未来共同体的内涵和价值。

6.实践创新。①劳动意识。重点是:尊重劳动，有积极的工作态度和良好的工作习惯；具有动手操作能力，掌握一定的劳动技能；主动参加家务劳动、生产劳动、公益活动和社会实践，有改进和创新劳动方法、提高劳动效率的意识；有通过诚实合法的劳动创造成功生活的意识和行动。②问题解决。重点是:善于发现和提出问题，对解决问题有兴趣和热情；能够根据具体情况和条件选择和制定合理的解决方案；复杂环境下的行动能力等。③技术应用。重点是:了解技术与人类文明的有机联系，有学习和掌握技术的兴趣和意愿；具有工程思维，能够将想法和方案转化为有形项目或改进和优化现有项目等。

智朗教育浅析

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