简述课程的理论流派之间的区别

课程论学校在我们考试中出现的频率很高，复杂程度略大。不过，考生也不用太担心。一般课程论流派多考查客观选择题，主要考查人物与观点的匹配性。因此，我们将关注主要课程理论流派的特点和核心观点。

理论学派:

(一)学科中心课程理论

学科中心课程论是我们考试中最常考的理论之一，经常考查人物与观点的匹配性。所以我们需要掌握这个理论的分支，代表人物，具体内容，然后从这些方面入手。

1.结构主义课程理论

代表:布鲁纳

核心观点:

A.以学科结构为课程中心；

B.在编写学科课程时，应根据学习者的思维发展水平，以螺旋方式编写课程；

C.在课程实施中倡导发现学习法。

2.本质主义观点

代表:赫尔巴特、巴格莱

核心观点:

A.课程的内容应该是人类文化 共同元素 ；

B.学校的课程要给学生提供差异化、组织化的体验，即知识；

C.为学生提供差异化和有组织的体验的最有效和高效的方式是学科课程。

3.永恒主义观点

代表人:哈钦斯

核心观点:

A.传统与理性训练的价值 永恒的纪律 的价值高于实用学科的价值；

B.进一步明确名著课程和教材的优越性。

(二)经验主义课程理论

经验主义课程理论强调以学生为中心，这对于我们新课改注重学生的主体地位有一定的借鉴意义，因此也是考试中的重要考点。

代表人物:杜威

核心观点:

A.课程应以儿童活动为中心；

B.课程的组织应该是心理的。

(三)社会改良主义课程理论

与之前的理论相比，社会主义课程理论的考试频率较低，但也不能忽视。

代表:布拉梅尔德、弗莱雷

核心观点:

A.课程不应该帮助学生适应社会，而应该建立新的社会秩序和文化；

B.主张学生尽可能多的参与社会，因为社会是学生寻求解决问题的实验室；

C.关注广泛的社会问题。

结合以上具体内容，相信同学们对这个知识点有了更清晰的认识，所以结合几个具体题目加深理解。

练习巩固

1.容易断了所有的知识，增加学生的学习负担，忽视学生的兴趣。理论与实践的分离是()。

A.主体中心课程理论b .存在主义课程理论

C.后现代主义课程理论d .经验主义课程理论

【答案】a .解析:学科中心课程理论主张教学内容以学科为中心，按照科学的逻辑体系和学生的认知心理活动组织教材，使学生更好地掌握人类科学文化知识的精髓。而以学科为中心的课程更注重学科逻辑的系统性，忽视学生认知的发展顺序，容易导致学生重记忆而轻理解，从而成为接收和储存知识的容器，学生学习的主体作用不易发挥。各个学科的独立设置使得相互之间难以沟通和综合，学科的统一要求也不利于学生个性的培养。

2.主张通过对现有教育概念和思想的分析和清理，进一步明确教育基本概念的本质含义和价值，用以影响和指导教育教学实际改革的教育学派称为()。

A.分析教育学派b .结构主义教育学派

C.改良主义教育学校d .永久教育学校

【答案】a .分析:分析教育哲学是一种主张将分析哲学应用于教育领域，注重对教育术语和概念的分析，不求教育理论的教育思想。

3.学生应该尽可能多的参与社会活动。

A.主体中心课程理论b .存在主义课程理论

C.经验主义课程理论d .社会改良主义课程理论

【答案】d .解析:社会改革课程论认为，社会是课程的核心，学校课程应以构建社会秩序为导向。学生应该尽可能多的参与社会。

智朗教育浅析

扫描二维码 middot关注微信微信官方账号——智朗教师考试

回复 教育理论 可以查看两个学习的每一章老师的习题。

回复 视频演示 查看各个学科的视频演示！

注:本文为访客个人学习，版权为 智朗教师网 未经本网站授权，不得转载或摘抄。本网站授权的作品应在授权范围内使用，并注明“来源:智朗教师网”。任何违反上述声明的人将被本网站追究责任。