西方现代学制的发展中公，西方现代学制的发展

在教师招聘考试中，西方现代学制是学生容易失分的考点。所以，这里给同学们说几个重点，希望能帮到你。在这个知识点中，有很多单、判形式的备考，偶尔会涉及简答题。其中，客观题的话，你要掌握时间，国家的代表性，学制的特点。如果给出的是简答题，可以单考双轨制或者简述三个学制。所以这个内容需要大家去掌握。

第一，双轨制

19世纪的欧洲，学校分为两种不同的轨道:第一种轨道是自上而下，其结构是大学(后来包括其他高等学府)和中学(包括中学预科班)。它学术性很强，是为资产阶级子弟设立的，比如大家都很熟悉的牛津剑桥大学，然后是为大学筛选人才而创立的中学；另一条轨道是自下而上，其结构是小学(后来的小学、中学)和后续的职业学校(先有小学衔接的初级职业教育，再有初中衔接的中等职业教育)。它是为童工设立的，并为培训工人服务。它们是两个平行的系列，既不相同也不相连。他们剥夺了上国民教育学校的劳动人民的子女进入中学和大学的权利。英国、法国和联邦德国是双轨制的典型代表。

在双轨制的自上而下的轨道中，学习任务很重，是一种新型的教育。所以它的好处是有利于培养尖端人才；同时，自下而上轨道中的教育水平相对较弱，也剥夺了劳动人民的子女接受高等教育的机会。

第二，单轨制

19世纪末20世纪初在美国形成的一种学校制度。单轨制的特点是所有学生在同一学制内学习，从小学、中学到大学，各个层次的各种学习相互衔接。与双轨制相比，这种学制是历史性的进步，有利于普及教育，提高国民素质。

单轨制的好处是对个人的身份没有限制，但同时这种无限制的制度也会造成一些教育问题。比如这里的教育水平会参差不齐，另外还会造成效率低下，发展不平衡。

第三，分支类型

20世纪上半叶，前苏联建立了分支型教育体系或中间型教育体系。这是一种介于双轨制和单轨制之间的学制结构。这种教育制度强调初等教育阶段的共同基础教育，在中等教育阶段分为职业教育和普通教育两个分支。既有上下级学校之间的互联，也有职业技术学校之间的横向互联，形成了立体的学制体系。它的特点是 通(高等院校)发(小学)，左(中等专业学校)右(中等职业学校)畅通 。

这种学制有利于教育的普及，使学术水平保持在较高水平。但由于课时量大，课程设置复杂，教学计划、教学大纲、教材必须统一，导致教学缺乏灵活性。从形态上看，我国现行的学制是从单轨制发展而来的分支型学制。

综上所述，西方现代学术体系各种轨道的特点和观点，应该是能够一一对应并被理解的。接下来，我们将通过例子来测试学生的学习效果:

例证:英国政府在1870年颁布的《初等教育法案》中，一方面维持了资产阶级子弟原有的学校制度。另一方面，小学和职业学校是为打工儿童设立的。这种学制属于()。

A.双轨制b .单轨制c .中间制d .支线制

【答案】a .解析:本题属于概念逆向选择的单项选择题。它检查自顶向下和自底向上轨道的内容。资产阶级的孩子和普通人的孩子教育内容不同，所以选A。

智朗教育浅析

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