简述叶澜教授的教师专业发展阶段论

首先，测试情况

在教师招聘考试中，叶澜教师的专业发展阶段主要以客观题的形式呈现，考察专业发展阶段与特征的一一对应关系。考生在备考中应以记忆为主，注意区分各个阶段的特点。

二、知识分析

来自叶澜 更新自己 本文从定位的角度对教师专业发展的阶段和特征进行了深入研究，分为以下五个阶段:

记忆公式: 我出生在废墟中

第三，例子表明

1.王老师开始有意识的自我规划，寻求最大程度的自我发展，这说明王老师在教师专业发展过程中()。

A.非焦点阶段b .自我更新焦点阶段c .虚拟焦点阶段d .生存焦点阶段

1.【答案】b .解析:在自我更新阶段，教师专业发展的动力转移到专业发展本身，不再受外部评价或职业晋升的制约，以专业发展为方向。问题中间，王老师做自我规划，寻求自我发展，属于自我更新和关注阶段的特点。

2.教师应该注意 我能做到吗？转向注意 怎么才能做到 。标志着教师专业发展已经进入()。

A.非焦点阶段b .虚拟焦点阶段c .生存焦点阶段d .任务焦点阶段

2.【答案】d .解析:在任务注意阶段，随着基本生存知识和技能的掌握，教师开始注意教学，从注意到 我能做到吗？转移到 怎么才能做到 上来，所以选D.

智朗教育浅析

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