蔡元培老师学界泰斗(中国教育大家·学界泰斗:蔡元培书籍)

蔡元培是中国近代资产阶级革命民主教育家。他提倡民主和自由的原则。蔡元培教育思想的核心是 完整人格 或者 培养健全的人格 追求人与客观世界的和谐根据专制时代和一个共和国对教育的不同要求，蔡元培在教师招聘考试中的总结如下:

第一，五育并举的教育思想:

(1)军事国民教育的主要目的是强身健体。

(2)功利主义教育，即密切教育与国民经济的关系，加强职业技能培训，使教育在提高国家经济能力和人民生活水平方面发挥作用，以富国为次要目标。

(3)公民道德教育，其主要内容是资产阶级的自由、平等和博爱。在批判的基础上，将这些西方思想与中国传统道德思想相结合，培养国民道德感。

(4)世界观教育，被蔡元培视为教育的最高境界，旨在培养人们以现象为基础，超越现实世界的思想和精神。

(5)审美教育。美育与世界观教育密切相关，美育是世界观教育的主要方式。

第二，改革北京大学的教育实习。

1916年12月，蔡元培被任命为北京大学校长，逐步改革了北京大学，为中国高等教育的发展开辟了新天地。主要措施如下:

(1)实施 思想自由，包容 办学原则

蔡元培提出要 遵循思想自由的原则，采纳包容的教义 作为办学方针，这是指导北大改革的基本指导思想。蔡元培认为，大学的目的是学习高深的知识，但不仅仅是学习某一家的知识。他认为大学的伟大体现在 包围仪式，网罗所有家庭 。因此，他主张 学术上。学术自由、兼容并蓄的原则，一方面重视图书馆建设，广泛收集各校文献资料，使北大图书馆在全国高校中首屈一指；另一方面是广纳各方人才来北大任教，而聘请教职的唯一标准就是学术造诣。

(2)调整院系结构，改革教学体系。

他对北大的学科进行了调整，将原来的文、理、法、商、工学科改为文、理、法三个学科，然后取消三个学科的界限，扩大文理，改变 轻学习，重技能 思想课分为基础课、专业必修课和选修课三类。课程量以单元计算，即学分。学生可能提前或推迟毕业，这大大增加了教学的灵活性。

(3)改革管理体制，实行教授治校。

他主张民主办学，确立了教授治校、民主管理的大学治校原则。鉴于体系混乱，各自为政的局面，蔡元培采用了德国大学 教授治校 方式是组织教务会作为全校最高权力机构:组织各种教授会议，负责各门学科的学术事务和教学工作；组成全校统一的教务处，负责全校的教学事务；组织行政会议，管理学术事务以外的各种事务，等等。

第三，教育独立的思想

独立筹资，要求政府为教育拨款，不得挪用；

(二)行政独立，专门从事教育的机构不能附属于政府部门，而应由懂教育的人担任，不会因政府而改变；

(三)独立思考，不必遵循某种信仰或观念；

(四)内容独立，自由编辑、出版和使用教材；

(5)脱离宗教独立，以传教为主的人，不能参加教育事业。

在当时的历史条件下，倡导教育独立对教育的发展起到了积极的作用。蔡元培主张教育应与政治、政党分离，这是一种历史唯心主义，但反映了他反对军阀控制教育，希望按照教育规律办好教育的美好愿望。他提出的教育与宗教分离的思想，在反对帝国主义文化侵略方面具有革命性的意义。

考试问题:

1.在蔡元培提出的各项措施中，最接近体育发展素质教育的是()。

A.军事国民教育b .功利教育c .公民道德教育d .美育

1.【答案】a .解析:蔡元培认为，体育是培养健全人格的必要条件，体育是实施其他四种教育的基础。军国民教育和体育在思想内涵上有相通之处，故选A。

2.蔡元培对北大的改革措施包括()。

A.调整院系结构，改革教学体系

B.重视图书馆建设，广泛积累图书。

C.教授治校与民主管理

D. 思想自由，包容 办学原则

2.【答案】ABCD。

智朗教育浅析

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