生产力与经济制度

政治制度与社会生产力；

决定受教育的性质、领导和权利 mdash mdash政治经济制度

决定教育的层次、速度和规模 mdash mdash生产力

人类生存和发展的决定性力量 mdash mdash社会生产

推动教育发展的根本动力 mdash mdash生产力

决定教育发展水平的是 mdash mdash生产力

引起教育发展变化的最根本、最内在的因素 mdash mdash生产力

影响教育改革的决定性因素 mdash mdash生产力

现代教育发展的根本动力 mdash mdash科技进步

一、教育与政治的关系

1.政治经济制度对教育的制约

(1)政治经济制度决定了教育的领导权；

(2)政治经济制度决定了受教育的权利、机会和程度；

(3)政治经济制度决定教育目的、方针、制度和内容体系。

2.教育具有政治功能

(1)教育通过培养社会需要的合格公民和政治人才，促进社会政治稳定和发展；

(2)教育可以通过传播社会意识形态，形成政治舆论和思潮，为社会政治服务；

(3)教育可以促进政治民主化。

第二，教育与社会生产力的关系

1.社会生产力对教育的制约

(1)生产力发展水平制约着教育发展的规模和速度；

(2)生产力发展水平制约教育结构；

(3)生产力发展水平制约教育目的；

(4)生产力发展水平制约教育内容；

(5)生产力发展水平制约着教育的手段和组织形式。

2.教育具有经济功能。

(1)教育是劳动力再生产的基本方式；

(2)教育是科学技术再生产的最有效形式；

(3)教育是创造和发展新科技的重要基础；

(4)优先发展教育。

试题复制:

1.教育的根本任务是培养人。人们在一定社会中具有什么样的政治方向和意识形态，是由()决定的。

A.政治制度b .经济制度c .生产力发展水平d .教育规律

1.【答案】a .解析:一定社会的教育要培养具有一定社会所需要的意识形态和世界观的人，为一定社会的政治经济制度服务。因此，教育目的的性质和方向是由政治和经济制度决定的。

2. 建设国家和人民，教学第一 要成为一个普通人，必须要学会 反映了教育与()的关系。

A.经济b政治c文化d人口

2.【答案】b .分析: 建设国家和人民，教学第一 在古代，君主，建设国家和管理人民，把教育作为最高优先和最重要的工作。 要成为一个普通人，必须要学会 意思是:教育老百姓形成良好的民俗，必须从教开始。所以这两句话反映了教育和政治的关系。

3.教育发展的规模和速度主要由()因素决定。

A.政治经济文化人口

3.【答案】b .解析:经济决定教育发展的规模和速度。

智朗教育浅析

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