儒家的人才培养，教师招聘考试之儒家那些人

说到儒家，我们首先想到的是孔子，然后是孟子和荀子。今天我们就来了解一下这些关于儒学的知名人士在教师招聘中会拿什么说事。这部分知识主要涉及第二章教育学的产生和发展。它是教育学产生和发展的第一个萌芽阶段的知识点。一般以客观题的形式出现，考试中偶尔会出主观题，比如简述孔子的思想。让我们逐一认识这三位儒家圣贤。

孔子，名丘，本名，是我国著名的思想家、教育家、政治家。被联合国教科文组织授予 世界十大文化名人 首先。据说孔子有三千弟子，其中有七十二贤人。孔子死后，他的弟子和他们的再弟子把孔子和他所有弟子的言行、语录、思想记录下来，编成儒家经典《论语》。这是对孔子的初步认识。在教师招聘中，他的著作《论语》是最常考的一本。一些与教育有关的古语分别表达了什么样的教育观，所以复习时一定要熟悉它的含义，这样才能做对。比如: 不要生气，不要生气，不要生气，给一个角而不是三个角，就不会再发生了。 它的意思是 在他努力理解之前，不要开导他；在他心里明白但不能完美表达之前，不要启发他。如果他不能举一反三，就不要反复给他举例。 体现了启发教学的原则。

另外，他的一些思想也会受到考验，比如 性别相近，学问相差甚远 人性论，“有教无类”的思想，因材施教，有说服力，不耻下问，身体力行，学思结合，温故知新的教学方法，学而不厌，教人不厌等。，用 任 作为核心和最高道德标准的教学大纲是 有知识，有礼貌 教学的基本科目是诗、书、礼、乐、易、春秋；重视教学思想和教学方法 学而知 注意因材施教。因材施教的基本方法是启发和归纳。

孟子是战国时期著名的思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，也称孔子为孔孟。代表作有《鱼我为所欲为》《得道多助，得道少助》《生于忧患死于安乐》《我在故国》。常考的观点是人性论，“映客落后”“教有术”的教学方法，培养君子人格的教育目的。常用考古语言: 仁义智不是从外面来的，是从里面来的 (孟子 middotGaozi)，体现了内发论的观点。

荀子，名卿，战国末期著名的思想家、文学家、政治家。荀子发展了儒家思想。在人性问题上，他主张性恶论，主张人性本恶，否定天赋道德观，强调后天环境和教育对人的影响。常用考古语言: 人性本恶，善者假 把性变成虚假 ，这体现了外部理论的观点。

综上所述，这部分除了区分不同人物的观点，经常考的知识点还考察了我们的语文理解能力，需要对人物所说的古语有一定的了解。

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