相似的人物名称，不同的思想理论

教育理论考试涉及的主要人物大致有200多个，不同人物的名字有共同点，导致人们无法正确区分人物对应的思想，进一步导致一些识记类别失分。为了避免基础识记失分，今天我们来学习教育理论中五组常见字的易混淆名称以及相应的思想理论。

1.鲁与哈钦斯

鲁 mdash mdash量杯实验 mdash mdash刻板印象的积极和消极影响。定向也叫心理定向，即先于某一活动并指向该活动的动态准备状态。它是影响学习迁移的重要因素。

赫斯 mdash mdash永恒教育思想的代表人物。永恒主义的核心观点是倡导永恒在智力培养中的重要价值，通过阅读经典名著来给人提供基础教育。

2.布鲁纳和布鲁姆

布鲁纳和布鲁姆是没有血缘关系的兄弟。他们是经常被测试的人物，所以我们必须重点掌握他们各自的理论思想。首先我们可以背一首顺口溜: 有结构和发现，但有掌握和目标 接下来，我们来分析一下两人的思想理论。

布鲁纳 mdash mdash结构主义理论与发现教学。布鲁纳的理论可以概括为1234条，它们是:

本质:学习的本质是主动形成认知结构。

原则二:发现教学，了解学科的基本结构。

流程三:获取、转化、评估。

四个原则:激励原则；结构原理；程序原则；强化原则。

Bloom mdash mdash掌握学习和目标分类。

学习的基本思想是，只要给予足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生都能掌握几乎所有的学习内容(通常要求完成80%~90%的评价项)。

Bloom等人在其教育目标分类体系中将教学目标分为认知、情感和运动技能。其中，认知领域的教学目标是重点，包括知识、理解、应用、分析、综合、评价六个层次，形成由低到高的阶梯。

3.沃尔夫和沃波尔

沃尔夫 mdash mdash正式训练理论的代表人物。

公园 mdash mdash系统脱敏法的提出者。

4.齐勒、泰勒、奈洛尔和科勒

齐 mdash mdash赫尔巴特的学生说赫尔巴特教学过程的四个阶段改为五个阶段:准备、提示、比较、总结、应用，称为 五段教学法 。

泰勒 mdash mdash现代课程之父，课程评价之父。

nai- mdash； mdash存在主义的代表人物。

科勒 mdash mdash完全启蒙理论和关系转化理论的代表人物。

5.萨塔洛夫和洛扎诺夫

萨塔洛夫 mdash mdash 大纲 图式教学法。所谓轮廓信号图式，是由字母、单词、数字或其他信号组成的直观图表，是一种辅助教学工具。

洛扎诺夫 mdash mdash暗示教学法。洛扎诺夫将暗示教学法定义为:从学生是一个完整的个体的角度出发，创造高度的动机，建立激发自身潜能的心理倾向，试图将学习和交流过程中的各种无意识结合起来。

希望你能分清不同的人和他们的看法，祝智朗同学备考成功！

智朗教育浅析

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