2019-09-03 | 文章来源:
学生特点这个知识点在陕西特岗教师招聘考试中主要以特点或例题单项选择题的形式来考察学生对学生特点的理解。因此,对学生特点这一概念有一个清晰的认识,并能充分理解和灵活运用是非常重要的。
学生的特点:
第一,学生是教育的对象。
1.从教师的角度来看,教师是教育过程中的教育者、组织者和引导者,而学生是教育过程中的对象和客体,被教育、组织和引导。
2.从学生自身特点来看,学生具有可塑性、依赖性和教师主导性。
(1)学生具有可塑性。学生身心发展处于形成和发展阶段,各方面都不成熟,发展潜力很大。学生的身心发展是可以塑造和改变的。比如 如果你把它染成苍白色,它就会变得苍白;如果你把它染成黄色,它就会变黄 说明学生的身心发展是可以受多种因素影响和改变的。
(2)学生有依赖性。大部分学生是未成年人,身心发展还不够成熟,独立性和自主性比较差。因此,学生的身心发展需要依靠家庭、学校和社会。例如,学生在家里会更加依赖父母,在学校会更加依赖老师和同学。
(3)学生以教师为中心。学生进入学校后会亲近、信任、尊重、模仿甚至崇拜老师,老师的一言一行的方方面面都会成为学生模仿学习的对象。比如学生经常遇到问题,会以老师为榜样去解决。
第二,学生是自我教育和发展的主体
1.基础主要体现在两个方面:
(1)学生是有主观能动性的人。学生有自己的主动性,会按照一定的要求和参考来教育和发展自己。
(2)学生在接受教育的过程中能够进行自我教育,也具备一定的素质。在教育教学过程中,学生也会从自身素质和特点出发,进行自我教育和发展。
2.学生的主观能动性表现在三个方面:
(1)意识,又称主动性。自我意识是指学生能够根据一定的目标和要求,或受到一定情境的启发,主动地、自觉地、积极地采取相应的态度或行动。这是学生主观能动性最基本的体现。比如小明回家后,在没有任何人催促的情况下,主动去自己房间完成作业。
(2)独立性,又称自主性。自主性是指在自我意识的基础上,学生可以根据自己的实际情况确定或选择自己的目标和行动,并在实现目标的过程中对自己进行监督和控制。比如小明写完作业后,发现自己对当天的某个知识点掌握的并不扎实,于是找了一些练习题给自己再次巩固。
(3)创意。创造性是指学生在自觉、独立的基础上,具有超然的意识和观念,能够创造性地审视和批判性地接受知识内容和权威观点,并进行创新。如果学生能超越课本、老师、权威等。这是学生主观能动性的最高表现。比如小明完成今天的学习任务后,对一些知识点提出了质疑,并对知识点的对比写出了自己的新见解。
第三,学生是发展中的人。
学生正处于身心发展最迅速的时期,具有很大的可塑性和可能性。
学生是发展中的人,这体现在三个方面:
1.学生的身心发展有其自身的发展规律,学生有着不同于成人的身心发展特点。学生的身心发展有其自身的规律和特点。教师应当遵循学生身心发展的规律和特点,有针对性地进行教育。
2.学生的身心发展有很大的发展潜力。学生是发展过程中的人,身心发展有很大的发展潜力。在实际的教育教学过程中,教师要信任学生,给学生一定的任务,激发学生的发展潜能。
3.学生有发展的需要。学生在教育教学过程中有多种发展需求。教师要在发展过程中满足学生的需求,不得压制或抑制学生的发展需求。教师在发展过程中要尽量满足学生创新实践的需要。
练习:
(一)多项选择问题
1. 而照耀你胜过蓝色 体现学生主观能动性的()。
A.意识b .独立性c .创造性d .超越性
1.【答案】c .解析:学生的主观能动性表现在自觉性、独立性、创造性三个方面。自我意识是指学生能够根据一定的目标和要求,或受到一定情境的启发,主动地、自觉地、积极地采取相应的态度或行动。自主性是指在自我意识的基础上,学生可以根据自己的实际情况确定或选择自己的目标和行动,并在实现目标的过程中对自己进行监督和控制。创造性是指学生在自觉、独立的基础上,具有超然的意识和观念,能够创造性地审视和批判性地接受知识内容和权威观点,并进行创新。如果学生能超越课本、老师、权威等。这是学生主观能动性的最高表现。所以,本题选c。
2. 弟子不必低于老师,老师也不必高于弟子 体现学生主观能动性的()。
A.独创性b .创造力c .意识d .独立性
2.【答案】b .解析:学生的主观能动性表现在自觉性、独立性、创造性三个方面。自我意识是指学生能够根据一定的目标和要求,或受到一定情境的启发,主动地、自觉地、积极地采取相应的态度或行动。自主性是指在自我意识的基础上,学生可以根据自己的实际情况确定或选择自己的目标和行动,并在实现目标的过程中对自己进行监督和控制。创造性是指学生在自觉、独立的基础上,具有超然的意识和观念,能够创造性地审视和批判性地接受知识内容和权威观点,并进行创新。如果学生能超越课本、老师、权威等。这是学生主观能动性的最高表现。所以,这个问题是b。
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