教育目的功能的4种功能(教育目的基本功能)

教育目的的作用，又称教育目的的作用，是指教育目的对实际教育活动的作用。它对教育任务的确定、教育制度的建立、教育内容的选择和一切教育活动的组织起着指导作用。目标教育对于教育活动的顺利进行具有多种功能。

在考试中，这部分内容往往以客观题的形式出现。一般来说，选择题容易出现否定定义和否定例子。选择题容易出现知识点选择，比如 以下哪些功能属于教育目的？ 在做题的过程中，选择题出错的概率比较大，因为不同的教材版本对于教育目的的作用有不同的表述，考生在备考的过程中需要积累几种常见的教育目的的作用。

(一)导向功能

教育目的一旦确立，就成为人们行动的指南，不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育者指明了工作方向和奋斗目标。

教育政策的制定，教育制度的建立，教育内容的选择，教育方法和手段的选择，教育效果的评价，都是以教育的目的为基础和前提的。目的教育对教育者和受教育者都有目标导向作用。

教育的目的可以指明未来教育的方向( 谁来为 培养人才？ 培养什么样的人 )，也包含了解决实际教育问题的具体路径。具体表现为:一是对教师的教学方向有定向作用，教师知道自己教学的重点；第二，对课程选择和课程建设具有方向性作用。

(二)激励功能

教育的目的是结果导向。有目的、有意识、有要求的教育目标可以指导学校的办学方向和培养目标的制定，进而激励学校和教师为实现教育目标而努力。

评价职能

教育目的不仅是一个国家人才培养的质量规格和标准，也是衡量教育质量和效益的重要依据。教育目的的评价功能可以体现在现代教育评价或教育督导中。

(4)调节功能

教育的目的主要通过以下方式来调控教育活动:一是通过确定价值来调控教育活动，这主要体现在对教育价值取向的把握上；二是以目标的方式进行调控；第三，用一种标准的方式来规范。教育的目的总是包含着培养什么样的人的标准要求。教育者根据这个标准来调整和控制自己对教育内容或教学方法的选择。

(5)选择功能

教育选择的功能体现在对教育活动和内容的选择上。任何国家的学校和教师，无一例外都会根据教育目的的基本要求，决定哪些研究成果和社会文化可以进入教育内容，哪些应该受到批判和抵制。

智朗教育浅析

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