自主学习模式

新课改强调改变死记硬背、机械学习的方式，改为自主、合作、探究的学习方式。我们来看看自主学习模式的具体操作方法，分为以下几种:

1.集体合作学习。这是一种全体班级成员作为一个整体共同努力解决学习中的问题的学习方式。

2.小组协作学习。小组学习介于班级集体学习和个人学习之间，能够充分发挥集体学习和个人学习的长处。

3.个性化学习。这是一种个人设定学习目标、学习内容、学习进度和学习方法，让个人主动学习的方法。

4.解决问题的学习。从问题出发，师生共同确定一个问题，围绕问题的本质，让学生查询、收集各种有助于解决问题的学习资源。借助这些资源，他们可以进行分析、比较、综合或生成等探究活动，然后进行集体讨论，共同讨论，得出结论。

5.基于讨论的学习。这是一种学生与学生之间或者教师与学生之间相互启发、交流、共同提高的学习方式。

6.角色转换学习。在教学中，让学生转换角色，尝试从 教师 在老师的指导下 备课 讲座 、讲解一篇文章的写作、一道题的解法、一句话的阅读，或者给其他同学布置作业、准备考试题目、评价成绩等。，从而激发学生的学习兴趣，使他们充分认识到教师不是教学的权威，而是学习的主人。

7.情境学习。创造情境可以是事实性的、艺术性的、演示性的、冲突性的或探索性的，目的不仅仅是通知学生 这是什么 更重要的是，学生要观察、思考、比较、鉴别、理解其特征，探究其成因，发现事物之间的联系。帮助学生思考 为什么 。

8.实验和操作学习。是指学生在对实物材料和文字材料的具体形象的实验操作中，通过各种感官活动而获得的感性经验。

9.求异学习。求异中学，要求学生求 改变 Seek 新 学习知识，得到思维的发展。

10.基于实例的学习。选取一些个别的作文和习题的例子进行整理，供学生选择和学习，让学生从个别现象中认识一般规律。

11.基于兴趣的学习。学习兴趣不同于义务学习，义务学习利用课外活动，如电脑游戏、电脑艺术、局域网学习等。，把文字、图像、数字、声音等各种形式的学习信息混合成一个整体。让学习更有趣、更简单、更有效。从而充分调动学生的积极参与，激发学生的主观能动性。

总而言之，我们需要能够区分不同类型的差异。现在，让我们在题目中尝试一下。

【多项选择题】

1.选取一些个别的作文和习题例子进行整理，供学生选择学习，让学生从个别现象中认识一般规律。这是自主学习模式中的()。

A.个性化学习b .研究性学习c .范例学习d .兴趣学习

1.【答案】c .解析:本题考查自主学习模式的具体操作方法。

个性化学习是指个人设定学习目标、学习内容、学习进度和学习方法，并让个人主动学习的一种方法。所以A项与题干不符。

B项研究性学习是指学生根据自己的兴趣，在教师的指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究课题，主动获取知识、应用知识和解决问题的学习活动。所以B项与题干不符。

C项例题教学是选取一些个别的作文、习题的例题进行整理，让学生选择学习，让他们从个别现象中认识一般规律。与题目描述一致，故题目为c。

基于兴趣的学习不同于强制性学习，强制性学习利用课外活动，如电脑游戏。让学习变得更有趣、更简单、更有效，从而充分调动学生的积极参与性，激发学生的主观能动性。与题干描述不符，故本题正确答案为c。

2.利用课外活动，如电脑游戏、电脑艺术、网上学习等。，并将文字、图像、数字、声音等多种形式的学习信息混合为一体。让学习更有趣、更简单、更有效。从而充分调动学生的积极参与，激发学生的主观能动性。这是自主学习模式中的()。

A.问题解决学习b .研究性学习c .范例学习d .兴趣学习

2.【答案】d .解析:本题考查自主学习模式的具体操作方法。

解决问题的学习。从问题出发，师生共同确定一个问题，围绕问题的本质，让学生查询、收集各种有助于解决问题的学习资源。借助这些资源，他们可以进行分析、比较、综合或生成等探究活动，然后进行集体讨论，共同讨论，得出结论。

B项研究性学习是指学生根据自己的兴趣，在教师的指导下，从自然、社会和学生自己的生活中选择和确定研究课题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

C项例题教学是选取一些个别的作文、习题的例题进行整理，让学生选择学习，让他们从个别现象中认识一般规律。与题目描述一致。

基于兴趣的学习不同于强制性学习，强制性学习利用课外活动，如电脑游戏。让学习变得更有趣、更简单、更有效，从而充分调动学生的积极参与性，激发学生的主观能动性。

D项与题干描述一致，故该题正确答案为D。

智朗教育浅析

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