有关教育目的的主要理论，常考的教育目的理论

教师招聘考试中，教育目的理论属于常规考试中心，主要以客观题的形式进行考查。考察的内容涉及理论代表和核心观点的匹配。关于教育目的的确立有多种理论，如宗教本位论、个人本位论、社会本位论、教育无目的论、生活本位论、文化本位论等。不同的人有不同的价值取向，所以考试中需要把握以下观点。

一、社会本位理论

1.代表人物:荀子、赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干、凯兴斯泰纳、洛克、纳托普(又译诺杜尔普)、巴格莱。

2.基本观点:强调教育要从社会发展的需要出发，注重教育的社会价值；有人认为，教育的目的是培养合格的公民和社会成员，教育是一项国家事业，对教育的评价取决于其对社会发展贡献的指标。

3.基本评价:社会本位论强调教育的目的从社会出发，满足社会的需要，是合理的。但过分强调人对社会的依赖，把教育的社会目的绝对化、唯一化，这种极端的命题完全割裂了人与社会的关系，容易导致人性的束缚和压抑。

第二，个人本位理论

1.代表人物:孟子、卢梭、帕克、罗杰斯、马斯洛、福禄贝尔、裴斯泰洛齐。

基本观点:从个体的本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律，满足人的需要，重视教育对个体的价值，主张教育的目的是培养 自然人 发展个性，提升价值，促进自我实现。

3.基本评价:个人主义的教育目的论具有强烈的人道主义特征，强调人的自然需要和个体的自由发展具有积极意义。但在讨论的过程中，不可避免地充满了理想主义，没有考虑到社会发展的需要，在社会发展的过程中存在明显的片面性。

第三，无目的教育理论

1.代表人物:杜威

2.基本观点:杜威否定教育目的的一般性和抽象性，强调教育过程中的目的，即每一项教育活动的具体目的，而不是主张教育根本没有目的。(可以简单理解为，教育的目的不应该是笼统的、预先预设的。而应该是具体的、有针对性的，教育过程本身就是它自己的目的)。基于这种教育目的观，杜威主张儿童 边做边学 ，既激发了孩子的兴趣，又调动了孩子的学习自主性。

[复制示例]

1.(选择题)下列教育者中，有()是个体本位教育目的价值取向的代表。

A.凯兴斯泰纳b卢梭c孟子d裴斯泰洛齐

1.【答案】BCD。分析:个人本位理论的代表人物有孟子、卢梭、帕克、罗杰斯、马斯洛、福禄贝尔、裴斯泰洛齐。选项A属于社会本位论。所以选择BCD。

2.(选择题)命题 教育是为了使年轻人社会化，并在我们每个人身上创造一个社会化的自我。这是教育的目的。 这句话反映了()的观点。

A.社会本位论b .个人本位论c .知识本位论d .能力本位论

2.【答案】a .解析:社会本位论强调教育的目的从社会出发，满足社会的需要，为社会培养合格的成员和公民，使受教育者社会化。题目强调青年的社会化，强调社会自我，强调良好社会公民的培养，所以本题选择a。

智朗教育浅析

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