班集体的发展阶段及其特征，班集体的发展阶段

这部分内容主要以单项选择、多项选择和判断的形式进行考察。而且知识有很多版本。考生在日常备考过程中注意多版本的积累，考试时可以根据题目灵活处理。

三个阶段

(一)形成阶段

班级集体建立之初，学生的注意力主要集中在结识班主任和老师，与同学建立稳定的关系上。所以学生不会公开反对班主任和老师，班级里的主要问题是同学之间的矛盾。这时班级的特点是:群体成员之间缺乏充分的交流，只是因为彼此喜欢或者有一定的关系，比如来自同一个学校或者地区，所以人际关系是情绪化的，不是以共同活动的目的和任务为中介的；大家只是从自己的角度去理解和参与共同的活动，没有形成大家都认同并愿意遵守的行为准则；群体意识差，凝聚力弱。这个时候集体对班主任有很强的依赖性，没有他的监督就不能独立执行他的要求。如果班主任不注重严格要求，班级就可能变得懈怠散漫。

(二)核心的初始形成阶段

它的特点是师生和同学之间有了一定的了解，产生了一定的友谊和信任。学生积极分子不断涌现，团结在班主任周围。班级组织和功能健全，班级核心初步形成。班主任与集体组织一起履行集体领导和教育职能。这时，班集体可以在班主任的指导下，积极组织开展班级工作和活动。班主任开始从直接领导和指挥班级活动逐渐过渡到给他们建议，班干部会组织开展集体工作和活动。

(3)独立活动阶段

其特点是积极分子队伍不断壮大，学生普遍关心和热爱班级，能够积极承担集体工作，参加集体活动，维护集体荣誉，形成正确的社会舆论和良好的班级风气。这时，班集体已经形成，成为教育的主体。能根据学校和班主任的要求以及班级的情况，主动向集体成员提出任务和要求，独立开展集体活动。阶级的形成过程非常复杂，事实上，这三个阶段往往很难完全分开。但是，了解班级集体的发展阶段，仍然有助于我们认识班级集体形成的规律，诊断当前班级发展的阶段，从而采取措施使其成为一个强大的集体。

四个阶段

一个班集体从一个新组建的集体逐渐发展成为一个优秀的集体，需要经历组建阶段、初始核心组建阶段和集体独立活动阶段。现实中，很难将班级集体形成的三个阶段完全分开。了解班集体的形成阶段，有助于采取合理的措施，使之成为优秀的班集体。

(一)形成阶段

在这个阶段，学生们刚刚进入学校。虽然形式上所有的学生都属于同一个班级，但实际上是一个个孤立的班级，由教师组织指挥集体推进。班级的目标和任务都来源于教师的主观判断和要求。

(2)形成阶段

在这个阶段，同学们开始互相熟悉起来。在班主任的指导和培养下，涌现出一批活跃的学生，形成核心团队，开始协助班主任开展各项工作。但是班级还是离不开班主任的组织指挥，正确的舆论和良好的班风还没有形成。

(3)发展阶段

在这个阶段，班集体成为了教育的主体。干部和学生可以互相严格要求。教育要求已经转化为集体成员的自觉需求，不再需要外部监督，实现自我管理和约束。同学们关系融洽，团结互助，努力学习，在各种活动中表现优异，形成了良好的班风。

(4)成熟阶段

班级已从发展期进入成熟期，其特点已被成员充分体现和内化。这个班已经成为一个有机的整体，有着健全的组织体系。班级的气氛是平等、和谐、积极、合作和共享的。学生积极参加各种班级活动，个人特长得到充分发展。

【例题】当师生、生生之间有了一定的了解和信任，班级的形成比较健全时，班级的集体发展就处于()

A.独立活动阶段b .核心形成阶段c .建立阶段d .成熟阶段

【答案】b .解析:在核心初步形成的过程中，老师、学生、同学之间有一定的了解，产生了一定的友谊和信任。学生积极分子不断涌现，团结在班主任周围。班级组织和功能比较健全，班级核心初步形成。班主任与集体机构一起履行集体领导和教育职能。所以，这个问题是b。

智朗教育浅析

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