中国学生发展核心素养的基本内涵

提出背景

1.改变现有的 学科标准 还有 知识标准 现象

2.帮助学生明确自己未来的发展方向，并鼓励他们朝着这个目标不断努力。

意义

1.学生发展核心素养主要是指学生为适应终身发展和社会发展的需要而应具备的基本品格和关键能力。

现状:学生发展的核心素养是:

1.落实立德庶人根本任务的重要举措。

2.适应世界教育改革的发展趋势。

3.迫切需要提升中国教育的国际竞争力。

具体内容:

1.核心:用 全面发展的人 作为核心

2.三个方面:文化基础，自主发展，社会参与。

(1)文化基础:文化是人类存在的根本和灵魂。文化基础强调能够获得人文、科学等领域的知识和技能，掌握和运用人类的优秀智慧培养内在精神，追求真善美的统一，发展成为一个具有丰富文化基础和较高精神追求的人。

2.自主发展:自主是人作为主体的根本属性。自我发展重在有效管理自己的学习和生活，认识和发现自我价值，挖掘自身潜力，有效应对复杂多变的环境，成就辉煌的人生，发展成为一个有明确人生方向和生活质量的人。

3.社会参与:社会性是人的本质属性。社会参与重在处理好自我与社会的关系，培养现代公民必须遵守和履行的道德标准和行为规范，增强社会责任感，增强创新精神和实践能力，促进个人价值的实现，推动社会发展进步，发展成为有理想有信念敢于担当的人。)

3.六种品质:人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新。

关系:它们相互联系，相互补充，相互促进，在不同情况下发挥整体作用。

十八分:

1.人文情怀2。审美情趣3。理性思考4。批判性提问。

5.勇于探究6。快乐并善于学习。勤于反思。了解信息。

9:珍爱生命10:健全人格11:自我管理12:社会责任

13:国家认同14:国际理解15:劳工意识16:解决问题

7.技术的应用。文化积累

实现方式

1.就是通过课程改革来落实核心素养。

2.就是通过教育实践来落实核心素养。

3.就是通过教育评价来落实核心素养。

试试小刀:

1.珍爱生命不属于中国学生发展核心素养中的核心素养。

【答案】 times。解析:中国学生发展核心素养包含核心、三大要素、六大素养、十八点，其中珍爱生命是十八点之一。

2.2017年发布《中国学生发展核心素养》报告，指出《中国学生发展核心素养》重在培养。

【答案】全面发展的人。解析:中国学生发展的核心素养基于 全面发展的人 为核心。

4.2016年9月13日，《中国学生发展核心素养》研究成果正式发布。学生发展核心素养主要是指学生为适应终身发展和社会发展的需要而应具备的基本品格和关键能力。要培养的核心素养()。

a)学生的学习是核心；b)学生的审美情趣是核心。

c)以学生的创新精神为核心d)以人的全面发展为中心

【答案】d .解析:中国学生发展的核心素养是基于 全面发展的人 为核心。

智朗教育浅析

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