教师的劳动特点是什么?，教师劳动特点我知道

苏联教育家加里宁曾说过，教师是人类灵魂的工程师。教师的劳动连接着人类社会的过去、现在和未来，关系着国家、家庭和个人的前途和命运。教师是传递和传播文化的专职人员。理解教师劳动的特点是理解教师职业的起点。教师劳动是一种以培养人为主要任务的劳动。由于教师劳动对象、劳动手段和劳动过程的特殊性，教师劳动有其自身的特点。综上所述，教师劳动具有以下特点:复杂性、示范性、创造性、滞后性和学习性。

教师劳动的复杂性是由多种因素决定的。首先，学生身心发展的复杂性决定了教师劳动的复杂性。教师劳动的对象是人，是有思想有感情有主观能动性的活生生的人。他们的人生经历、家庭背景、性格都不一样，每一个都是独一无二的个体。其次，教学任务的多面性反映了教师劳动的复杂性。教师不仅要教书，还要育人，才能塑造好人的心灵，促进学生的全面发展。最后，教育权力的多样性影响教师劳动的复杂性。除了老师的影响，学生在成长过程中还会受到社会和家庭力量的影响，尤其是社会信息量大，社会环境复杂，这就需要老师根据情况及时调整教育方法。

师者，人模仿也。 体现了教师劳动的示范性。教师的劳动与其他劳动最大的区别在于，教师主要是用自己的思想、知识、能力、言行、人格，通过示范和引导来影响学生。孔子说 做人要正直，做自己想做的事；他的身体不是直立的，虽然他不服从。 要求教师发挥模范作用。教师的劳动之所以具有示范性，是因为学生的模仿性和教师导向性。教师的性格、知识、行为方式、思维方式都在自觉不自觉地影响着学生，成为他们的榜样。教比说更重要。教师的模范作用是一种无声的强大的教育力量。任何老师都应该以身作则。

教师对象的特殊性和教育情境的复杂性难以揣测，这就要求教师根据实际情况，改变教学程序、模式和方法，创造性地工作。这种创造性表现在:第一，因材施教。教师劳动的对象是具有一定意识、情感和人格的不同的人，他们具有不同的特点。在教学中，教师要针对学生的特点，进行有针对性的教育，充分发挥教师的主导作用和学生学习的主观能动性。其次，表现在教育教学原则的运用，教学方法和手段的选择，教学内容的选择和处理。教学是有规律的，但没有固定的规律。重要的是得到法律。第三，显示了老师的教育机智。教育机智是指教师在教育过程中，根据学生出现的新情况，特别是突发情况，做出迅速合理的判断，并采取及时、恰当、有效的教育措施解决问题的能力。

十年种树，百年育人，体现了教师劳动的滞后性。年轻一代的培养不是一朝一夕完成的，而是长期教育的结果。学生的身心发展是一个长期的、反复的不断完善的过程。另外，教师劳动的对象是人，教师劳动的社会效果要通过人来体现，这是一时半会儿无法检验的，只有在学生参加工作后才能检验，所以教师劳动具有滞后性的特点。理解教师劳动的长期性，需要教师着眼于未来，着眼于学生的长远发展。

终身学习是教师发展的不竭动力。当今社会，终身学习的理念如火如荼，各行各业都需要不断学习，终身学习。教师职业的特殊性也使得终身学习、终身发展对教师提出了更高、更特殊的要求。为适应现代社会的挑战和学生未来的发展，教师应不断接受新知识，转变教育思想和观念，学习新的教育理论、方法和技术，实现终身学习。

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