私学产生的原因及其贡献，论“私学”产生的原因

私学 相对于官方教育而言，是指不由政府主办，不纳入国家学校教育体系，由个人或团体主办、经营和管理的教育活动。它产生于春秋时期，孔子创办的私学规模最大，影响最深。 私学 延续了两千多年，在中国教育史上占有重要地位。可谓中国教育文化史上的重要里程碑。

那么为什么在春秋战国时期 私学 会涨吗？这就需要我们把它和当时的历史文化背景联系起来。 私学 导火索可以用四个字来概括，那就是 仪式中断，音乐中断 。众所周知，西周时期，周天子采用封建制度，为了稳固政权，他把很多土地授予有血缘关系或者立功的诸侯，而自己实际拥有的土地其实很少。统治者通过战争和荒地开发等手段不断扩大其占领的领土。当他们占据的地盘越来越大的时候，他们的实力其实并没有和他们的权利统一。所以各个诸侯逐渐有了自己的霸主野心，走上了称霸之路。其中，郑庄公是第一个采取行动的。郑庄公秘密派人去割周王室的麦子，并停止定期崇拜周王。巩峥的做法明显违反了《周礼》关于君臣的规定。于是，周恒王率陈、魏等国讨伐郑，出兵抵抗。这场战斗叫做 葛之战 。没想到，这场战斗的结果是周王室的大败。从此，周天子的威望一扫而空，皇族逐渐衰落。

西周这个统一的奴隶制国家日渐衰落，礼崩乐坏，社会动荡不安。当周王室连自己的统治都维持不了的时候，中央政府自然没有时间搞教育，官学也逐渐衰落。与此同时，另一种风气也逐渐兴起，那就是 培养学者之风 。随着周朝的衰落，西周的官员到诸侯国寻找出路，诸侯国需要士子为其服务，竞相养士，士子的培养成为迫切的要求。此后，私立学校应运而生。

与官学合一的思想不同，私塾的兴起更具有自由性和包容性。其根本特征是各派代表不同阶级或阶层的利益，各持己见。各派为了培养自己的人才，向执政者宣传自己的主张，要求他们采纳，以扩大自己的政治势力。其中儒家、墨家、道家、法家是影响较大的四家。到了战国时期，培养士子的风气日益高涨，出现了 百家争鸣。形势。此后，私立学校出现了繁荣的局面。

以上是我对春秋战国的看法 私学 对崛起和繁荣原因的理解。

智朗教育浅析

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