综合课程的三种类型_____(综合课程分为哪些类型)

关于课程的分类，很多小伙伴总是很迷茫，分类多，知识点琐碎。只有综合课程分为四种不同的形式。今天，边肖将告诉你如何正确区分不同类型的综合课程。

什么是综合课程？综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，将两个或两个以上学科领域结合起来的课程。我们小学有些科目是典型的综合类课程，比如美术，是音乐、美术、陶艺、绘画、舞蹈的结合。根据综合课程的综合程度，可以分为以下几类:

(1)相关课程，即在保留原有学科独立性的基础上，寻求两个或两个以上学科之间的共同点，使这些学科的教学顺序相互照顾，相互衔接，相互穿插。相关课程最大的特点是保留学科的独立性，所以组成相关课程的几门课程之间有明确的界限，比如语言与历史，语言与历史等。这样的综合性课程往往由一个或不同的老师授课，不同学科之间界限分明，知识融合程度低。比如A课程和B课程构成AB课程。

(2)整合课程，也叫 组合课程 ，即把一些学科整合、归并成范围广泛的新学科，选择对学生有意义的课题或一般性问题进行研究，即由若干相关学科组成的新学科。比如动物学、植物学、微生物学、遗传学都融入到生物学中。比整合更进一步，是相关学科整合成一门学科。课程A、B、C等。会构成课程D，是由A、B、C三门课程组成的领域，所以ABC三门学科属于同一个领域。

(3)广域课程是由几个相邻学科的教学内容融合而成的综合课程。构成宽领域课程的不同学科的教学内容分属不同的领域，如语文、政治、语言、历史、哲学等。，构成社会科学。或者天文学、物理学、化学、地球科学、生物学等。构成自然科学。a、B、C等学科会形成D学科，但与综合课程不同，这里的ABC学科属于不同的领域。

(4)核心课程，围绕一些重大社会问题组织内容，也叫问题中心课程。前三门都是在学科领域基础上整合知识的课程。它们打破了原有的学科界限，是旧学科课程的完善和拓展，而核心课程则以解决实际问题的逻辑顺序为主线组织教学内容。比如 左右；就业 组织问题课程，可能需要将人口发展现状、产业发展需求、学校专业现状、供求关系、公民素质等相关内容纳入课程。这些内容的收录只有一个问题，帮助我们分析解决 就业 问题

这四门综合课最常见的问题是融合课和广域课。整合课程是相关学科的整合，广域课程是相邻学科的整合。需要区分的要点是两者的概念。

小刀测试:

课程整合的方式有很多种，其中将几门相邻学科结合起来形成的整合课程称为()。

A.综合课程b .广域课程c .核心课程d .综合课程

【答案】b .解析:宽领域课程是由几个相邻学科的教学内容融合而成的综合课程，组成宽领域课程的不同学科的教学内容分别属于不同的领域。与综合课程不同，综合课程是由几个相关学科组成的新学科，而不是相邻学科。所以，答案是b。

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