简述课程与教学目标的类型，教师招聘考点之课程与教学目标分类

课程目标分类的知识点在教招考试中非常重要，往往作为一个知识难点出现，考生很容易混淆。普遍目标、行为目标、生成目标、表现目标这四个课程目标的区分很容易让考生产生混淆。这部分的知识点一般呈现为认知理解的客观题。下面，我对四个目标进行对比总结，便于理解和掌握。

[小规模测试]

课堂上，老师要求各组用自己的方式展示对友谊的理解，有讲故事、小品表演、诗歌朗诵等多种形式。这种教学行为旨在实现()。

A.行为目标b .普遍目标c .表达目标d .生成目标

【答案】成绩目标是指每个学生在特定教育情境下的个体表现。它追求学生反应的多样性，旨在培养学生的创造力，强调学生的个性。在问题中，老师只规定小组要表现出对友谊的理解，但形式多种多样，说明每个小组的表现都是个性化的体现，属于表达性的目标。所以正确答案是c。

【复杂系数】★

【知识点】教育学-课程-课程目标-课程目标的形式取向

智朗教育浅析

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