帮你拿下个体身心发展的规律，个体身心发展的六大规律

2020年各大教师招聘考试已经陆续展开。我相信学生们已经开始准备考试了。今天智浪边肖把教师招聘考试中的关键知识 个体身心发展的规律 结合常见问题解释一下。

对于大部分省份来说，这部分的试题多为单项选择和多项选择，部分省份会有讨论。考虑到近几年考试的变化情况，下面所有的问题都是老师提出来的，学生可以通过这些问题进一步掌握这部分知识。

一、多项选择题

1.俗话说 十指各有所长 每个学生都有自己的优点和缺点。同年龄段的学生有很多共同点，但也有各自的特点和多样的性格，这就要求教师做到()。

A.关心和保护学生b .尊重和信任学生

C.研究学生，了解学生d .承认差异，指导学生

1.【答案】d .分析: 十指各有所长 、 每个学生都有自己的优点和缺点 、 各有特色，个性各异 题目给出的信息强调个体差异，所以选D。

2.在教育孩子的时候，一定要遵守从具体到抽象，由浅入深，由简单到复杂，由低到高的规律。这是因为身心发展有()。

A.阶段b .序列

C.不平衡d .个体差异

2.【答案】b .解析:人的身心发展顺序是指人的身心发展是一个从低级到高级、从简单到复杂、从量变到质变的连续发展过程。

二、选择题

孩子是脚，教育是鞋，做鞋的人一定要让穿鞋的人觉得舒服。从科学的角度来说，就是要实现()。

A.学生有个体差异b .教育要尊重个体差异。

C.教育应该充分适应学生的喜好d .教育应该注意因材施教

【答案】ABD。

三、论述题

简述人的身心发展规律及其对教育的启示。

【参考答案】

(1)人的身心发展的顺序。个体身心发展是一个从低级到高级、从简单到复杂、从量变到质变的过程。教育要求:教育者要按照发展的顺序进行教学，做到循序渐进。

(2)人的身心发展阶段。个体在不同年龄阶段表现出不同的身心发展总体特征和主要矛盾，面临不同的发展任务。教育要求:人的身心发展的阶段性规律决定了教育者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段实施。在教育要求、内容和方法的选择上，不能搞 一刀切 ，还要注意不同阶段之间的衔接和过渡。

(3)人的身心发展不平衡。第一，同一方面的发展在不同年龄阶段是不平衡的；第二，不同方达到的某个发展水平或成熟期是不一样的。教育要求:教育要遵循儿童身心发展的不平衡性，要因时施教，即在儿童发展的关键期或最佳期适时进行教育。

(4)人的身心发展的互补性。互补性反映了个体身心发展各组成部分之间的关系。一方面是指身体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过其他方面的超常发展得到部分弥补；另一方面，心理功能和生理功能之间也存在互补性。教育要求:教育要结合学生实际，扬长避短，注重发现学生自身优势，促进学生个性化发展。

(5)人的身心发展的个体差异。个体差异表现在群体方面和个体发展方面。教育要求:教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，进行有针对性的教学，让每个学生都得到最大的发展。

智朗教育浅析

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