教育学有关知识

教育学是我们学习教育学的第一个知识点。知教育开启了学与教之路。接下来，我们一起走进教育。

教育，汉字对教育的基本解释是指培养人才、传播知识、教书育人、使人明白道理的工作，主要指学校教育。

在我们的日常生活中，教育也是一个经常被提及的词，其具体的指代也各有侧重:

(1)教育会改变学生的思想水平，这是一个教育过程。比如这个故事启发了我的思考。正是强调这个故事教育了我。

(2)教育也可以指一种旨在使其变得更好的方法。比如你的孩子是怎么教育出来的，这么懂事？这里我们强调教育是让人变得更好的一种方式。

(3)教育，在官方语言中，也可以作为一种制度出现，是国家政策的一部分。比如，教育是中华民族伟大复兴的基石。这句话说明了教育在国家方针政策制定中的重要作用。

(4)教育也可以作为一种活动，这也是我们经常提到的用法。比如，教育是教师对学生负责的活动，教育学生是教师的天职。

在教育领域，教育一词最早见于孟子 middot孟子是第一个全心全意讨论 受来自世界各地的人才的教育 作为继孟子之后的人生第三大乐事，东汉许慎也提出 教书，付出就是收获，教育，领养一个儿子做好事 来证明教育。

教育学是研究教育现象和问题，揭示教育规律的科学。教育学对教育的定义有广义和狭义之分。广义的教育主要包括学校教育、家庭教育和社会教育。比如 听你的话胜过读十年 这里指的是广义的教育，包括一切有益于人的发展的活动，而狭义的教育主要指学校教育，主张有目的、有计划、有组织地对学生的身心方面进行系统的影响。当然，有些教育工作者对教育的解读比较狭隘，主要指的是德育。

从社会与个人相结合的角度看，教育是促进个人社会化与社会个体化相结合的实践活动，对个人发展和社会发展都有影响。

此外，谢弗勒对教育的含义有一些独特的解释，主要从规定性定义、描述性定义和纲领性定义三个角度进行分析。规定性定义是作者自己的规定，即这种解释不一定适用于所有的情况和所有的人，而只是作者根据自己的需要创造的意义，带有一定的条件；描述性定义是对对象的描述，不一定包含完整的本质，只要能说明部分情况就可行。纲领性定义是一种应该的范围，即这个定义应该是什么？

总之，教育的定义有很多种版本，但无论是哪一种，教育始终是努力使人和社会变得更好的活动，我们需要灵活理解。

智朗教育浅析

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