教育社会性，教育社会性是什么意思

教育社会性是教师招聘考试的超分之一，一般考试题目都是选择题形式备考。我来给同学们整理一下这个知识点。

教育是一种社会现象，它的发生和发展受社会发展规律的支配。教育是一个永恒的社会历史范畴。教育的社会性是教育这一永恒社会现象的根本属性。教育的社会性制约是教育社会性最重要的表现。

一，教育的社会制约

教育的社会性制约是教育社会性最重要的表现，是指教育受到一定社会生产力和生产关系发展水平的制约，以及社会文化传统、人口等其他社会因素的制约。如教育目的、培养标准、教育制度、教育内容、教育发展速度和规模等，都受到一定社会乃至一定社会一定历史阶段存在的经济基础和政治制度、生产力发展水平、科学文化等多种因素的影响和制约。这种限制是客观存在的。只有认识了它，才能掌握教育发展和改革的规律，教育本身才能得到更好的发展，教育才能更好地服务于社会的政治、经济和文化建设，推动社会进步。在《共产党宣言》中，马克思批判了资产阶级的社会决定教育的观点，指出资产阶级的教育也是由社会决定的，而社会是由他们进行教育的那种社会关系决定的。

第二，教育的生产力

教育的生产性表现为:(1)教育是劳动力再生产的重要手段。人是社会生产力中最重要的因素。但人要想成为生产力，首先要有一定的生产知识，掌握一定的劳动技能。马克思把劳动力或劳动能力理解为人们在劳动中使用的东西 体力和智力的总和 。教育可以促进人的体力和智力的发展，生产知识和劳动技能的获得也需要教育。(2)教育是提高劳动生产率的重要手段。劳动生产率的提高，需要生产工具和劳动者素质的提高。劳动者的受教育程度是衡量劳动者素质的标准。特别是现代科学技术的飞速发展，促进了生产工具的不断更新，生产技术的不断改进和创新。劳动者只有不断提高科学文化水平，才能适应这种变化，在现代化生产中发挥应有的作用。(3)教育促进科学技术的发展，从而促进生产力的发展。科学是生产力，是现代社会最重要的生产力。科技知识的传播、传承和发展应该通过教育。教育不是简单地传授科技知识，而是承担创造新的科技知识的任务。高校已经成为重要的科研基地。许多新的科学发现和新的技术发明都是在学校实验室里首先创造出来的。学校通过它的学生，迅速而广泛地传播这些新的科技知识，把潜在的生产力转化为现实的生产力。

第三，教育的历史性

教育随着人类社会的产生而产生，随着人类社会的发展而发展，从而表现出教育的历史性。教育的目的、体系、内容、方法和手段都随着人类社会的发展而变化。人的教育依次包括原始社会教育、奴隶社会教育、封建社会教育、资本主义社会教育和社会主义社会教育。不同的社会教育形式各有特点。同一社会形态下不同历史时期的教育是不同的。比如欧洲中世纪早期，教育被教会垄断，具有鲜明的宗教性质；在其后期，出现了摆脱教会统治的城市大学和行会学校。在资本主义初期，存在着反映教育阶级性的双轨制，出现了教育与生产劳动相结合的需要和倾向。到了资本主义发达阶段，双轨制逐渐消失，教育和生产劳动得到了更好的结合。

第四，教育的阶级性

在阶级社会中，教育的阶级性是教育的社会制约的重要形式之一。一定的教育反映一定的阶级要求，并为之服务。它体现在教育方针、教育目的、教育制度、教育内容乃至方法上。政治上占统治地位的阶级，利用教育巩固自己的统治地位；统治阶级也要利用教育来争取本阶级的利益。但是，统治阶级始终牢牢掌握着教育的领导权，并利用它来传播甚至强行推行统治阶级的思想。

示例:

社会性最重要的表现是()。

A.教育的历史性b .教育的生产力c .教育的社会约束d .教育的阶段

【答案】c .解析:教育的社会性制约是教育社会性最重要的表现。教育的社会制约性是指教育受到一定社会的生产关系和生产力发展水平的制约，同时也受到社会文化传统、人口等其他社会因素的制约。这种限制是客观存在的。只有认识了它，才能把握教育发展和改革的规律，教育本身才能得到更好的发展，教育才能更好地服务于社会的政治、经济和文化建设，推动社会进步。

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