教师的多样化角色(教师的多元角色)

在教师招聘考试中，关于教师角色的问题，也一直使我们考试当中的一个常考考点，今天老师和大家一起，把教师的不同角色进行一个梳理，希望对大家的复习，能够有一定的帮助。

教师是最直接的教育者，在教育活动中起主导作用。我们一般认为教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。从广义上讲，任何向他人传授知识、技能和技巧的人都可以称为教师。狭义的教师是经过专门培训，在学校从事教育教学工作的专门人员。教师是学校教育的主要实施者，其根本任务是教书育人。但是，教师在教育教学活动中可以扮演不同的角色，教师职业的最大特点就在于职业角色的多样性。那么，对于传统教师角色的划分，常见的观点分为以下六种。

1.传教士的角色

教师有传递传统社会道德和价值观的使命 道在哪里，老师就在哪里 。在现代社会，虽然道德和价值观是多元化的，但教育和教师的道德观和价值观始终代表着社会中占主导地位的道德观和价值观，学生就是被这种观念所引导的。除了一般的社会道德和价值观，老师对学生的态度 做人之道 、 做生意的方法 、 学习之道 等等也有引导和示范的责任。所以，这里的布道者的作用，指的是道德教育中对学生的培养。

2.免责声明的作用

教师是各行各业人才的培养者。他们在掌握人类通过长期社会实践活动获得的知识、经验和技能的基础上，经过精心加工、整理，再以特定的方式传递给年轻一代，帮助他们解除学习上的困惑，启发他们的智慧，形成一定的知识结构和技能，成为社会有用的建设者。这里的知识技能传授主要是指智育的培养和在教育活动中传授知识技能。

3.示范者的角色(榜样)

老师的言传身教是学生学习和模仿的榜样。夸美纽斯曾经说过，教师的工作就是用自己的榜样来教育学生。学生是以老师为中心的，老师的言谈举止，待人接物的态度都会对学生产生潜移默化的影响。这与学生本身的特点有关，学生的教师取向决定了教师作为示范者的角色。也经常和一些名言结合在一起，比如他正直了，他就按命令去做，不正直，他就做不到；李涛的修养等。

4.教育教学活动的设计者、组织者和管理者

教师是学校教育教学活动的组织者和管理者，需要肩负起教育教学管理的职责，包括制定目标、建立班级团体、制定和执行规章制度、维护班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等。，并对教育教学活动进行控制、检查和评估。这也是一个主要能体现教育者主导作用的角色。