教师劳动的特点，教师劳动的特点有哪些

在教师招聘考试中，教师劳动的特点是一个常见的知识点。试题以客观题为主，即选择题、多选题和判断题。主要是对教师劳动特征内涵的理解和对教师劳动特征包括哪些内容的考察。还有一些容易混淆的特征需要区分。今天就来看看吧。

(一)劳动任务的全面性

任务的综合性主要强调教师需要完成很多任务，既教书又育人，一方面关注学生的学习，另一方面关注学生的成长。除了在学校教育学生，还要联系家长和社会力量在校外教育学生。因为，劳动任务的综合特点是任务多。

(二)劳动对象的复杂性

教师的劳动对象主要是指学生，所以劳动对象的复杂性主要是指学生很复杂。学生是具有能动性的人，而不是以教师意志为转移的客观存在，所以教师要调动学生的能动性，充分发挥学生的主观能动性。其次，学生与学生不同，这就要求教师尊重学生的差异，因材施教，选择适当的方法和手段。

(三)劳动手段的主观性

劳动手段的主体性强调两个方面:一是教师本身就是一种教学资源，教师自身的经验、知识、人格、言行等。可以作为教材；第二，教师要想把知识传授给学生，需要先了解相关知识，才能传授给学生。

(四)劳动过程的创造性

劳动过程的创造性主要强调教师的劳动不是照本宣科或生搬硬套的，而是要根据具体情况灵活调整，这就需要教师的创造性。教师的创造性表现在三个方面:一是因材施教。因为学生与学生不同，这就要求教师在解决不同学生的问题时选择不同的方法，也要求教师对学生提出不同的要求。比如对小学生和大学生的要求肯定不一样；第二，教学方法的创新。教师要有创新意识。为了达到更好的教学效果，他们应该不断探索和寻找最适合的教学方法。第三，教育机智。教师的教育机智主要体现在处理突发问题上。教育机智可以用四个字来概括:因势利导，随机应变，掌握分寸，对症下药。

(五)教师劳动的长期有效性

教师劳动的长期有效性强调教师所从事的教书育人的工作不是一蹴而就的，而是一个长期的过程，就像一个人的培养不是一蹴而就的，而是一个长期的过程。同时也强调教师的教育成果需要很长时间才能显现。

(6)教师劳动示范

对教师劳动的论证强调教师是学生学习的榜样，这是由学生的可塑性和教师的导向性决定的。示范性和主体性都强调教师的言传身教。两者的区别在于，示范性是教师的言行是针对学生的，主体性是教师的言行是相对于教师自身的。

智朗教育浅析

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