影响个体身心发展因素，影响个体身心发展因素板书设计

在教育理论考试中，影响个体身心发展的因素一直是常见的考点。人的发展包括两个方面:身体发展和心理发展。人的发展受遗传、环境、学校教育和个人主动性的影响。这些因素的作用是什么？

遗传素质是人身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能。比如天生色盲不能当油画家，音乐世家的后代也不一定是音乐家。遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响，但遗传素质具有可塑性。墨子提出 人性论 一个小时候说话不流利的学生，长大后可能会成为一名播音员。遗传的成熟机制制约着人的身心发展水平和阶段。比如让六个月大的宝宝学走路，是徒劳无益的。同样，四岁的孩子学高等数学也很难。

它为环境个体的发展提供了许多可能性，包括机会、条件和对象。我们常说历史人物是时代英雄，离开了时代大环境，很难成功。让环境遗传提供的可能性成为现实，对个体发展既有积极作用，也有消极作用。因为环境对人的影响是无目的、无意识、分散、无系统的。因此，这种影响是双重的。对环境和人的发展的影响只能通过个人的主观能动性来实现，人在接受环境影响时并不总是被动的。人类的发展史就是与自然博弈的历史，也就是改造地球的历史。

教育在人的发展中起着主导作用。因为学校可以有目的有计划的培养人，经过专门培训的老师可以在学校做，效果更好。教育还可以有效控制影响学生发展的各种因素。学校教育对人的影响是全面的、系统的、深刻的。个体能动性是促进人的身心发展的动力，起着决定性的作用。但需要注意的是，不能认为一个人的成功取决于自己，而是这四个因素共同作用和影响的结果。

好了，接下来我们用几个问题来练习一下！

1.孔子提出 性相近，学相差甚远 哪个因素对学生的发展很重要？( )

A.社会环境b .遗传质量

C.个人因素d .自然环境

1.【答案】a .解析:本题考察影响人发展的因素。孔子的这句话，强调的是人在出生后本质上是相似的，但后天受到社会习惯的影响，差别就变大了。因此，强调了社会环境的重要性。所以，本题选择a项。

2.美国生理学家和心理学家格塞尔做到了 双梯攀爬实验 演示了()。

A.后天学习b .遗传素质

C.环境因素d .个人发展的成熟度

2.【答案】d .解析:本题考查影响个体身心发展的因素。受试者是一对只有46周大的同卵双胞胎A和B。格塞尔让A每天做10分钟爬梯训练，B不做。6周后，A爬5步梯只需要26秒，而B需要45秒，从第7周开始，格塞尔训练B连续两周爬楼梯。结果B反而超过了A，仅用了10秒就爬上了5级梯子。据此，格塞尔提出个体发展是由成熟因素决定的。

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