教师劳动的特点有专业性吗

教师的劳动特点一直是教师招聘考试的重点。考试角度灵活多样，客观题和主观题都可能出现。掌握了这一部分的内容，就可以结合教师的职业来理解教师劳动的特点。

第一，教师劳动的复杂性和创造性

教师劳动的复杂性主要包括三个方面:教育目的的综合性、教育任务的多样性和劳动对象的差异性。

理解:作为教师，在教育的过程中，要培养德智体美劳全面发展的人，这是教育综合目的的体现；同时，教师的任务也是多种多样的。教师不仅要传授科学文化知识，训练学生技能，还要培养学生一定的思想品德，促进学生身心健康。此外，教师劳动特点的复杂性还体现在劳动对象众多，学生特点各异。因此，教师在教学过程中要因材施教，这也是教师劳动复杂性的体现。

教师劳动的创造性主要包括三个方面:因材施教、不断更新的教学方法、教师的需要 教育机智 。

理解:因材施教是指由于学生差异很大，教师必须根据每个学生的特点灵活地提出不同的要求，采取不同的教学方法；同时，为了提高教学效果，教师应该尝试新的教学方法并加以改变。教学有规律，但教学没有固定的规律。在教学过程中，教师能够迅速、正确地判断学生的突发情况，随机采取有效的教育措施，是教师教育机智的体现。

区分:在复杂性和创造性上因材施教。

因材施教的复杂性强调对象多，情况更复杂；创造性的因材施教强调根据学生的特点进行不同的教育。

第二，教师劳动的连续性和广泛性

教师劳动的连续性:连续性强调教师工作在时间上的连续性。

理解:教师的工作在时间上是连续的，不同于很多朝九晚五的工作。比如，即使下班了，老师还是要和学校或者学生打交道，周末还是要工作等等。这在时间上是连续的。

教师劳动的广泛性:广泛性在空中强调教师工作的广泛性。

理解:教师劳动特征的广泛性就是空的广泛性。老师不仅要在学校工作，还要在家工作。甚至家访、带领学生参观博物馆等等都是老师的工作。

第三，教师劳动的长期性和间接性

教师劳动的长期性是因为学生的培养不是一蹴而就的。俗话说 十年树木，百年树人 教师对学生的培养是一项长期而艰巨的任务，这也是教师长期劳动的最大特点。

教师劳动的间接性是因为教师本身并不直接创造财富，而是通过培养学生来创造财富。学生创造财富，间接的，老师创造财富。

第四，教师劳动的主体性和示范性

教师劳动的主观性是因为教师作为整个教学活动的教学主体，会在其言行中无形地影响学生。因此，教师必须熟记自己的理论知识，才能更好地向学生传授知识。

教师劳动的示范是因为学生是以教师为中心的。教师的言行、性格、学识等。都是学生学习的榜样。所以要求老师自己以身作则。正如古语所说 什么都不说，就自己想办法 这体现了教师劳动的示范性。

5.教师工作方法的个体性和工作成果的集体性。

教师劳动方式的个体性是因为教师的教育教学活动主要是通过教师的个体劳动来完成的，每个教师在教学过程中以个人为单位。

教师劳动的结果是集体的，因为它是集体劳动和各种影响的结果。比如一个学生在考试中取得好成绩，这不是一个老师的功劳，而是所有老师的心血。

【试题再现】

教师劳动的创造性主要是由()的特点决定的。

A.劳动内容、劳动对象、劳动手段和劳动方式

【答案】b .解析:本题考查教师劳动的性质和特点。教师劳动的创造性主要包括三个方面:因材施教、不断更新的教学方法、教师的需要 教育机智 但无论是因材施教、教学方法还是教育机智，都是由工作对象(学生)的特点决定的。不同的学生有不同的处理方式，体现了教师劳动的创造性。所以，这个问题是b。

智朗教育浅析

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