德育资源开发和利用要注意什么?，德育资源开发的原则

今天给大家介绍的知识点，属于德育的一些知识。很好的掌握这些知识，很容易帮助我们获得一些意想不到的小分数。在教师考试的过程中，这个模块可以说是广西省教招的特色。它有记忆的定义逆问题，以及理解和应用的案例选择题。今天我就带大家梳理一下德育资源开发利用的基本原则。

德育资源开发利用的基本原则有:开放性原则、生活性原则、创造性原则、经济性原则和安全性原则。这里大家需要整体记忆，做一道选择题来备考。其次，要从每个原则的内涵出发，理解其对应的含义，把握这个原则的表现。

(1)开放性原则:开放性是当代道德教育的一个基本特征，因为当代道德教育是弘扬主体性、尊重学生个性和生活经验的道德教育。这样的道德教育只能是开放的。封闭的道德教育难以实现新的道德教育理念和目标。因此，德育资源的开发和利用应遵循开放性原则。

比如走出校园，选择具有民族特色的历史习俗等等。包括怀旧、生活、法制、民族意识、心理健康教育等资源。

(2)生活性原则是指德育资源开发的目标不是为了德育而德育，而是为了受教育者更好的生活，包括拥有更好的现实学校生活，管理和创造更好的未来生活。

生活性原则还意味着德育资源的开发利用要与学生的实际生活相联系，贴近学生的实际生活，以学生原有的生活为基础，以生活化的方式和手段进行开发利用。

比如组织学生假期社会调查，参观红色旅游景点，亲身体验。

(3)创造性原则:德育资源的开发利用需要创新，需要摆脱德育中的僵化和惯性，使德育在创新中焕发出应有的活力。

如:更新德育内容；创新德育形式。

(4)经济性原则:是指德育资源的开发利用要以最少的投入实现德育价值的最大化，即德育资源开发的最佳效益，包括支出、时间、空和学习的经济性。

比如，不能以开发德育资源为借口，不顾高昂的经济成本，大规模建楼；在空房间里，要遵循就近原则，尽量就地取材，而不是寻求更远的距离。

(5)安全性原则:是指德育资源的开发利用要以师生的生命安全为首要前提，尽量避免开展危险系数过高，会威胁学生生命安全的活动。

如:提高安全意识；不要组织危险的活动。

专注！以上五项原则在付诸实践时，如何加强理解？让我们依次喊出与这五个原则相对应的五个短语。那就是 算了吧！接地气！新思路！保存！避免危险！ 是不是对各个原理的表现更加清楚了？

以上知识点你都掌握了吗？这里有几个常见的练习，我们来测试一下:

1.【选择题】在课本之外更广阔的文化和信息环境中寻找实现德育目标的资源的原则是()。

A.开放性原则b .生活原则c .经济原则d .安全性原则

1.【答案】a .解析:德育资源的内容要拓展到课本之外，强调 放手吧 这体现了开放的原则。

2.【选择题】某中学充分利用校友资源、家长资源、高校资源、企业资源等。在学生职业生涯规划中引导学生的职业发展。学校开发利用德育资源的原则是()。

A.安全原则b .经济原则c .开放原则d .创新原则

【答案】公元前。分析:充分利用校友资源、家长资源、高校资源、企业资源引导学生职业发展是立足学校和本地区，充分挖掘和利用可利用资源，体现经济性原则；在更大范围空和领域内寻找资源，体现了开放的原则。那就是 保存 再次；放手吧 所以，答案是公元前。

综上所述，是关于德育资源开发利用的常见考试知识和考试习题。希望大家认真备考，顺利上岸！

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