创造技法是什么什么和什么的总和

什么是创造力？今天，心理学和教育学都有争议，但共识是，创造力是指生产出独特的、非凡的、具有一定人类价值的产品的能力，也叫创造力。培养学生的创新能力是现代教育的重要任务之一。所以在教招考试中有很多关于创造力的考点。今天，我们先来了解一下教育学中的和声 创建 关于哪些考点？

1.知识点:个人主观能动性的最高境界是创造力。

考试方式:以客观题(单项多项判断)为主。

知识点来源:教育学-教育与人的发展-影响人的身心发展的因素-个人主观能动性。

2.知识点:学生是自我教育和发展的主体，是具有主观能动性的人。学生的主观能动性表现在三个方面:自我意识，也叫主动性；独立，又称自主；创造力是学生主观能动性的最高表现，它表明学生不仅具有自觉性和独立性，而且具有超越意识。

考试方式:客观题。

知识来源:教育学-学生和教师-学生的特点-学生是自我教育和发展的主体。

3.知识点:教师劳动的复杂性和创造性。

教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面:

(1)因材施教。老师的教育对象很不一样。教师必须根据每个学生的特点灵活地提出不同的要求，采取不同的教学方法。

(2)教学方法的不断更新。为了提高教学效果，教师应该尝试新的教学方法，改变或改革教学方法。

(3)教师的需求 教育机智 。教育机智是指教师根据学生出现的新的、特别是意外的情况，做出迅速、正确的判断，并采取及时、恰当、有效的教育措施解决问题的能力。

考试方式:以客观题为主。比如 以下是教师劳动创造性的特点 面对突发情况，教师能迅速准确地做出判断并采取措施处理好事情，体现了教师劳动的特点 等等。

知识来源:教育学-学生和教师-教师-教师劳动的特点。

4.知识点:素质教育是注重培养学生创新精神和实践能力的教育。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新是素质教育的核心和时代特征，也是现代教育与传统教育的根本区别。

考试方式:全题，客观题如 现代教育和传统教育的根本区别是什么 主观题容易以案例分析题的形式考查。我们需要关注的是，案例中的老师是否注重了学生创新能力的培养，是否保护了学生的好奇心和求知欲。如果学生的创新热情得不到培养，甚至被抹杀，就可以评价老师没有达到素质教育的这个要求。

知识点来源:教育学-教育目的-中国的教育目的-素质教育-素质教育的基本内涵。