幼儿教师招聘考试题库教育学，年教师招聘考试幼儿教育学基础重点知识整理八

中小学教师职业道德规范 教师招聘考试试题及答案

第七章幼儿园课程

第一节幼儿园课程概述

一，课程的概念

课程是指学生在学校教师指导下的学习活动的总和。在这门课程的意义上，课程不仅包括课表中规定的教师组织的各学科有计划的教学活动，还包括学生自发地、有计划地组织的一切课外活动，甚至是课间10分钟的活动。在幼儿园，课程不再是传统的 第六节 学习活动，而应该包括各种游戏活动和日常生活活动。

幼儿园课程(理念)是实现幼儿园教育目标的手段，是帮助幼儿获得有益的学习体验，促进其身心和谐发展的各种活动的总和。

课程的基本要素通常指(目标)、(内容)、(组织)和(评价)。

二，幼儿园课程的特点

幼儿园课程融入一日生活。

幼儿园课程融入日常生活的各种活动和环节，包括小组活动、集体活动、自选活动、过渡与整理、用餐、洗漱、午睡、入园(离园)等。

(二)游戏是幼儿园课程的基本形式。

如果幼儿园以上课代替儿童游戏，幼儿园的课程将 小学 幼儿园课程将不是幼儿园课程。

(三)基于幼儿的直接经验

第二节幼儿园课程目标

★幼儿园课程目标的作用(简答)

(一)制定教育教学计划的依据

(二)引导教育教学过程的方向

(三)教育教学效果的评价标准

第三节幼儿园课程内容

以及选择和确定幼儿园课程内容的原则。

(一)满足幼儿发展的整体需要，有效发挥教育在各个领域的作用

(二)符合幼儿的年龄特点，是幼儿必要而有效的学习内容。

比如小班的孩子，因为自理能力有限，在情感上依赖大人的照顾，同时开始发展自我意识。因此，在内容生活上，他们把重点放在日常生活和各种可选的游戏上，以促进孩子自理能力的发展，帮助他们建立安全感和自信心，而不是专注于学科知识的学习。如果时机不成熟，强迫孩子学习，会让孩子产生学习的挫败感，导致学习的消极兴趣。(小班教具)