教育学苏格拉底，教师招聘教育学人物——苏格拉底

对于教师招聘考试的大纲，教育学的相关知识点会涉及到很多人物，每个人物都会有一些作品和很多观点。所以，如何准确地记住这些汉字，并在考试中做出正确的选择就显得尤为重要。我们在记忆的时候，可以记住这些人物的一些相关故事，相当于读了一些名人轶事。既能让大家在学习过程中放松，又能记住知识点，一举两得。这一次，我给大家讲的是教育学萌芽时期希腊三大哲学家之一的苏格拉底。

苏格拉底出身贫寒。他的父亲是雕塑家，母亲是助产士。他相信自己的母亲是接生的，他想追随母亲的脚步，做一个精神助产士，帮助别人产生自己的思想。因此苏格拉底的助产术，“助产 自始至终都是以师生问答的形式进行，所以也叫 答题方法 。苏格拉底在教学生习得某个概念时，并不直接告诉学生这个概念，而是先向学生提问，让他们回答。如果学生答错了，他不直接纠正，而是问其他问题引导学生思考，从而一步步得出正确的结论。为启发式教学奠定了基础。以下是苏格拉底关于 正义 不公正 一段对话:

一天，苏格拉底和一个名叫尤希·德莫斯的年轻人讨论正义与非正义的问题。他在一个帖子上写道:正义 并写下 另一个是。不公正 然后问:谎言应该归为哪一类？你:明明被归类为不公正。苏:那诈骗呢？你:当然也是不义。苏:那偷窃呢？你:跟诈骗一样。苏:那把人当奴隶卖呢？你:是一样的。苏:好像这些行为都不能归为 正义 一个班，不是吗，尤西·德莫斯？你:是的，没有人会这么荒唐。苏:那么，如果一个被选为将军的人带领他的部队去奴役一个与我们敌对的城市，我们是否也说他的行为是不公平的？你:不能这么说。苏:我们会说他的行为是正义的，对吗？你:正是！苏:如果他在战斗中欺骗了敌人呢？你:那也是正义的行为。苏:如果他偷窃或抢劫敌人的财物，他的行为难道不是正义的吗？你:正是。但我以为你问的只是为了朋友。苏:那么，那些我们刚刚归类为不正义的行为也可以被视为正义，对吗？你:没错。苏:那么，我想改变一下刚才的分类。也就是说，欺骗敌人是正义的行为，但这样对待朋友就不正义了。你能这么说吗？你:当然。苏:所以，当我们输了的时候，一个将军发现士气低落，谎称援军来了。如果士气真的是他鼓动起来的，那么这种欺骗士兵的行为应该归入哪一类？你:应该归为正义。苏:孩子生病了，拒绝吃药。父亲说，这是好吃的，不是药，骗他吃了，他就好了。这种儿子该陷入怎样的出轨？你:我觉得这也是一种正义的行为。苏:有人因为绝望想自杀，他的朋友出于友情偷了他的剑。这种行为应该归入哪一类？你:当然也应该归为正义。苏:但是你不是说你应该永远对你的朋友诚实吗？你:我真的错了。如果你允许，我想收回我说过的话。

这发生在苏格拉底的教学中。开学的第一天，苏格拉底对他的学生说:今天，我们只做一件事。每个人都应该试着将手臂向前后抛。 说着，他又做了一次示范。 从今天开始，每天做300次。你能做到吗？ 所有的学生都笑了。这么简单的事谁不会做？但是一年后，当苏格拉底再次询问时，他所有的学生中只有一个坚持。后来这个人成了他之后的新一代思想家，这个人叫柏拉图。

关于柏拉图的故事，下次再给你讲解。

陈淳分析

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