教育学基础考点，教育学常考点——教学原则

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在教师招聘考试中， 教学原则 相关内容占据重要位置，主观题和客观题都考查这个知识点。本文将讨论 教学原则 继续讲解和分析中的知识。

教学原则是指导教学工作的基本准则，是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的。

一、启发式原则

1.含义:即教师在教学中要注意各种手段的运用，充分调动学生的积极性，引导学生独立思考，生动活泼地学习，提高分析问题和解决问题的能力。

2.案例:Steward曾经说过 坏老师呈现真理，好老师教人发现真理 ，体现了那个教学原则的重要性()。

A.科学和思想的统一b .直观原则

C.启发式原则d .因材施教原则

【解析】:c .斯托慧的话强调教师不要直接告诉学生，而要通过适当的方式调动学生独立思考、积极探索的积极性和主动性。其实中外教育家都很重视启蒙教学，比如孔子的 不要生气，不要生气 ，“雪姬” 然而，符涛领导，是强大的，但克制，而凯达夫 ，苏格拉底 助产 等等。

二。循序渐进的原则(系统性原则)

1.含义:即教学要按照学科的逻辑顺序和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识和技能，形成严密的逻辑思维能力。

2.案例:在《学习之书 不办节日 体现了哪个教学原则()。

A.循序渐进的原则b .直觉原则

C.科学与教育相结合的原则

【解析】:a .中国古代是按照一定的顺序进行教学的。 不办节日 含义 教学不能超过一定的程度 ，即循序渐进的教学。在雪姬 不要等待 、 杂施无孙，乱而不修 ，朱的 循序渐进，仔细阅读，仔细思考 都体现了循序渐进的原则。

三。合并原则

1.含义:在教学中，要引导学生在理解的基础上巩固知识，教师要注意组织各种复习，使知识长期留在记忆中，需要时能准确呈现。

2.案例:乌申斯基认为 复习是学习之母 ，强调的是哪个教学原则()。

A.因材施教的原则b .直觉原则

C.循序渐进原则d .巩固原则

【解析】:c .乌申斯基的话强调了 回顾 重要作用，符合巩固原则的要求。孔子 而学习的时候 、 所以，边热身边学习新东西 也体现了巩固的原则。

这次考试的三个教学原则主要是以考察古语为主，可以多积累一些常见的古语。

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