被誉为创立美国教育学的首要人物，教育学创立阶段代表人物-夸美纽斯赫尔巴特

教育学创始阶段的代表人物——夸美纽斯VS赫尔巴特

夸美纽斯和赫尔巴特是教育学创始阶段的重要人物。在教师招聘考试中，也是客观题的重要题型。今天，边肖将带您全方位了解这两位重量级教育家的卓越成就！

一.夸美纽斯

[简介]

杨 middotAmes middot夸美纽斯(Comenius)，生于1592年，卒于1670年，是伟大的捷克民主主义教育家，也是现代西方教育理论的创始人，又称modern 教育硕士 还有 教育理论的始祖 ，在教育史上 哥白尼 等等。

【人物作品】

1.1632年出版的《大教学论》是其思想的集中体现。这本书标志着教育学成为一门独立的学科，是近代第一部教育学著作。

2.《母亲学校》是世界上第一部学前教育专著。

3.《图解世界》是世界上第一部图解专著，名为 活生生的话 。

【人物思想】

1.教学原则:教育应遵循人的自然发展原则。强调教育教学在实际操作过程中要遵循学生身心发展的规律。

2.教学系统:系统论研究课堂教学系统的方法和实施内容。夸美纽斯，古罗马教育家昆体良的集体教学思想，将班级授课制系统化、理论化，并付诸实践。

3.教学理念:泛智教育 mdash mdash向所有人教授所有知识反映了普及教育的理念。在当时，它对近代教育民主化起到了巨大的推动作用。

4.教学内容:规定百科全书式的课程。

5.教学方法:首次提出并论证了直觉、系统性、能力、巩固、意识等一系列教学方法。其中，直觉被认为是 教育。黄金法则 。

6.教育目的:宗教目的 mdash mdash永生；目的 mdash mdash一个有学问的、高尚的、虔诚的人。所以，就成了 宗教本位论 主要代表人物。

【经典语录】

1.教师职业是太阳底下最光辉的职业。

2 、 所有的知识都始于感官的感知。所以提倡物理教学和直观教学。

第二，赫尔巴特

[简介]

约翰 middot弗里德里希 middot德国教育家赫尔巴特在教育学的科学化、规范化发展中具有明显的地位。他被誉为科学教育学的创始人、科学教育学之父、现代教育学之父、传统教育学派的代表人物。

【人物作品】

主要思想反映在1806年出版的《普通教育学》中，它的地位标志着教育学作为一门标准化的独立学科的正式诞生。也是第一部现代教育著作。《教育学教学大纲》进一步反映了赫尔巴特后来的教育贡献。

【人物思想】

1.原则一:教育教学原则；赫尔巴特强调教育与教学的关系，认为教育的实现离不开教学的实施，教学的实施必须以教育为目的。

2.两个基础:赫尔巴特认为教育学的基础是伦理学和心理学。

3.三个中心:强调教师、教材、教室的地位。

4.四个阶段:教学阶段由清晰、联想、系统、方法四个环节组成。后来被他的学生齐乐修改成准备、提示、对比、总结、应用五段，称为 五段教学法

5.五个目的:提高道德，培养良好的社会公民。所以，就成了 社会本位论 代表人物。

【经典语录】

我想不出有什么教育是不教的。相反，我不认可任何没有教学的教育。 并提出了教育教学原则。

这是两位伟大教育家的主要观点。祝各位考生都能轻松备考，成为no.1！

智朗教育浅析

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